الفصل 122: الفصل التاسع والثمانون – الحصول على المهنة: دليل المهندس الميكانيكي الصياغة اليدوية (اثنان في واحد)_4
لكنه كان على يقين أنه حتى لو ارتقى إلى المستوى المتقن، فلن يستطيع ببساطة أن يلفّ أي أسلحة أو معدات استثنائية من فراغ، بل سيحتاج إلى سلسلة من الأدوات المساعدة. تماماً كما أن قرصاناً محترفاً لا قيمة له من دون طرفه الذكي.
فهل ستظهر قدرات خاصة بعد وصول معرفة المرء في المهارة إلى المستوى المتقن؟ وماذا عن المستويات الأعلى؟
لم يصدق أن المستوى المتقن هو النهاية. فمن أجل تعزيز تقليدي، يحتاج المرء على الأقل إلى المستوى C ليُعتبر متقناً، بينما يتطلب الصعود إلى المستوى B طاقة معدنية تبدأ بعشرات الآلاف، وهو أمر لا يستحق العناء.
لم يبقَ سوى خيار الاختصار باستخدام قدرات التعزيز المؤقتة.
والدرس الذي بين يديه لا بد أنه من أبسط أنواع العناصر الخاضعة للسيطرة من فئة التعزيز المؤقت.
أمسك الدرس في كفه، وسيطر عليه مباشرة، ثم رقّاه فوراً – إلى ألف للمستوى D وعشرة آلاف للمستوى C، ليصبح المجموع أحد عشر ألف نقطة من الطاقة المعدنية. انهمر سيل من المعلومات في ذهنه، مما جعله يقبض قبضته لا شعورياً.
أصبح الوصف غريباً تماماً.
[زر الكتاب المدرسي – المستوى C: جسم متكامل لدروس متعددة المواد.]
...
تأثير السيطرة: الهندسة الميكانيكية – المستوى المتقن
قدرة السيطرة – التعليم: اكتساب مؤقت لمهنة المهندس الميكانيكي.]
ظهرت إشعارات جديدة على شريط السيطرة –
[رُفعت الهندسة الميكانيكية إلى المستوى المتقن، واكتسبت القدرة [الإصلاح]. هل ترغب في استهلاك عناصر خاضعة للسيطرة لتثبيت هذه القدرة بشكل دائم؟]
[الإصلاح: استهلاك الطاقة المعدنية لإصلاح أي عنصر خاضع للسيطرة تالف.]
بدت هذه القدرة عادية، لكنها في الحقيقة كانت مذهلة، إلا أنها لم تكن هدف لي مينغ. ففعل على الفور قدرة [التعليم].
تقلصت حدقتاه فجأة وأطلق زفيراً مكتوماً؛ واهتزت رؤيته بينما تسبب الفيض الهائل من المعلومات بصداع نابض.
ظهرت إشعارات جديدة على شريط السيطرة –
[تقدمت الهندسة الميكانيكية واكتسبت المهنة – مهندس ميكانيكي. هل ترغب في استهلاك عناصر خاضعة للسيطرة لتثبيت هذه المهنة؟]
مهنة؟ التقدم في مجال المهارة أدى بالفعل إلى مهنة.
دهش لي مينغ كثيراً وتفحصها بدقة.
[المهندس الميكانيكي: يمتلك المعرفة ذات الصلة، ويحمل مهنتي [التعديل] و[الإصلاح].]
[التعديل: استهلاك الطاقة المعدنية لتعديل أي عنصر خاضع للسيطرة.]
لم يتغير وصف [الإصلاح].
والأهم من ذلك، بعد تثبيت المهنة باستهلاك عناصر خاضعة للسيطرة، لن تختفي المعرفة ذات الصلة.
وبدون تردد، سيطر عليها فوراً،
“لي مينغ؟ هل أنت بخير؟” ناداه أحدهم فجأة، مما أعاده إلى صوابه، فلاحظ أن دينغ هوي يقف بجانبه، بينما كان الآخرون قد نهضوا.
قال دينغ هوي: “حان وقت الذهاب إلى الورشة، المهارات العملية هي الأهم في تخصصنا.” وقد قال ما يلزم، فكانوا يتجهون مباشرة إلى التطبيق العملي.
اعتذر لي مينغ: “آسف، كنت مشغول البال.” ونهض، وما زال يشعر بدوار طفيف، بينما تداخلت رموز مختلفة في ذهنه.
قال دينغ هوي: “لا بأس.” وتبعه لي مينغ، بينما تخلف الآخرون بخطوة.
عبروا الممر، ووصلوا إلى غرفة أخرى كبيرة. رُتّبت فيها أكثر من مئة منضدة عمل صغيرة، مع أكوام من المواد المعدنية المختلفة المرصوصة على الحائط، وعلت في الهواء رائحة مزيج من الصدأ وزيت الآلات.
بدأ بعض الطلاب يتحمسون.
صفق دينغ هوي بيديه وقال: “حسناً، حسناً. جامعتنا للعلوم والتكنولوجيا ليست كغيرها من المدارس؛ فنحن نسمح بوجود طلاب مميزين، والمنهج المتدرج هو للطلاب العاديين.”
“من يستطيع فعل ذلك، لن يحتاج لحضور المحاضرات بعد الآن.”
عند سماع ذلك، تحركت مشاعر لي مينغ؛ فبعد حصوله على مهنة المهندس الميكانيكي، كان قد حقق بالفعل غرضه من الانضمام لهذا التخصص.
ولو كان سيأتي كل يوم، لشعر أن ذلك مضيعة للوقت.
لكن إن لم يفعل، فإن إيتيلان تبدو تقدّر هذا الأمر كثيراً، وما زال يعتمد على مواردها.
سأل: “أستاذ، حين تقول شيئاً يلبي المتطلبات، هل لديك شيء محدد في ذهنك؟”
أجاب دينغ هوي وهو يدير مفتاح سيدط بلا مبالاة: “آه، يبدو أن لي مينغ لا يستطيع احتمال الملل. سمعت أن والدك أيضاً ميكانيكي، فلا بد أنك تعلمت الكثير منه.”
أجاب لي مينغ: “هذا صحيح بالفعل.”
تبادل العديد من الطلاب النظرات. فكل من اختار هذا التخصص كان لديه بعض الخبرة فيه. جميعهم تقريباً يمتلكون مهارات عملية، وبعضهم قد نجح في صنع بعض الأدوات الصغيرة. في هذا الصدد، لم يكن باستطاعة الكثيرين مجاراة لي مينغ.
لاحظ دينغ هوي تعابير الطلاب الآخرين وابتسم ابتسامة خفيفة. كان الطلاب الجدد قد برزوا من مناطقهم المختلفة، ويحملون شيئاً من الكبرياء.
وهذا حال كل عام؛ فإذا لم تُسحق كبرياؤهم بسرعة، فإنها ستؤذيهم في النهاية.
في الدرس الأول من كل عام، كان دينغ هوي يقول دائماً نفس الشيء، وكان يظهر عادةً من يريد خوض التحدي، لينتهي الأمر بالفشل في الغالب.
لكن الطالب المتحمس هذا العام كان ذا مكانة خاصة، الأول في التقييمات وذو إمكانات مذهلة. ورغم أن دينغ هوي لم يعرف سبب اختيار لي مينغ لهذا التخصص، إلا أنه لن يخفف عنه.
تحدث دينغ هوي بغموض: “المتطلبات المحددة... كيف أقولها؟ إن كانت للاستخدام اليومي، فيجب أن تكون عملية جداً. وإن كانت سلاحاً، فيجب أن تمتلك قوة تدميرية هائلة.”
قال لي مينغ: “أستاذ، أود أن أجسيد.”
لم يفاجأ أحد، فأومأ دينغ هوي برأسه ثم نظر حوله وقال: “أهو الوحيد؟ ألا يجرؤ أحد آخر على التقدم وخوض التحدي؟”
“هذا هو الأول في التقييمات، الذي لا تضاهون إمكاناته، أتخافون أيضاً من المنافسة في تخصصكم؟”
“إن لم تقارنوا الآن، فقد تفوتكم حتى فرصة رؤية ظهره في المستقبل.”
شعر لي مينغ بألم في أسنانه، وأدرك أن هذا الرجل يستخدمه لتحفيز الطلاب الآخرين.
تقدم أحدهم وقال: “أستاذ، سأشارك أيضاً.” وكان شاباً ضخم الجثة.