بهدوء، توجهت نظراتي إلى الحقيبة الموضوعة تحت المكتب.
في الحقيبة السوداء المنتفخة، توجد دائمًا أشياء أحملها كجزء من جسدي: "مختصر قانون العقوبات" و**"عقد القانون المدني"**.
كنزاي اللذان صنعتهما بعناية، بإزالة الزائد وإضافة ما يلزم.
تتضمن هذه الكتب أيضًا العديد من الملاحظات حول أسئلة الاختيار من متعدد من الامتحانات السابقة.
"فكيف يمكن تسميتها بالتلخيص الحقيقي إذا لم تكن كذلك؟"
ورغم أن الأسئلة ذات الطابع السردي هي محور الامتحانات القانونية، إلا أن النقاط التي يمكن الحصول عليها من أسئلة الاختيار من متعدد لا يمكن تجاهلها.
لم أترك يومًا دون مراجعة هذه الكتب، مع إلقاء نظرات متكررة على أسئلة الاختيار من متعدد.
بل وحتى في الحالات التي أكون فيها بمنزل العائلة وأجد وقتًا فراغيًا ضيقًا، كنت أخرج كتاب أسئلة الاختيار من متعدد وأحل بعض المسائل لاختبار معلوماتي.
"شخص يستعد دائمًا لامتحانات الاختيار من متعدد؟"
"هذا أنا بالضبط."
ولكن، لم يكن الأمر خاليًا من المنافسة.
"يا رجل، ماذا أفعل؟"
"ليس هناك حل سوى أن تقدم أفضل ما لديك."
"هذا كلام يُقال من شخص مثلك فقط..."
رغم إبدائه حرجًا بسيطًا، لم يبدو شين سوجون متوترًا بشكل كبير.
في المشهد الأصلي من القصة، أظهر هذا الرجل نسبة إجابات صحيحة تتجاوز 80%، حتى دون الاستعداد لأسئلة الاختيار من متعدد.
واستغرق الأمر منه ساعة ونصف فقط للإجابة عن جميع الأسئلة.
باعتبار أن عدد الأسئلة المقررة اليوم يبلغ 60 سؤالًا، كان هذا أداءً مذهلاً.
حقًا، لم يكن شرف التفوق في أكاديمية الشرطة أمرًا يمكن اكتسابه بسهولة.
كان ذلك دليلًا على الإنجازات التي تحققت وسط تنافس النخبة، خاصة في دراسة القانون الجنائي.
وبغض النظر عن مدى الإعجاب أو النفور من شخصية شين سوجون، لا يمكن إنكار مهارته.
"وبالمناسبة، ليس عليّ البحث عن منافس بعيدًا."
"همم، على الأقل، الأمر يتعلق بأسئلة الاختيار من متعدد."
"لماذا يبدو هذا مطمئنًا؟"
"لأنني أثق بذاكرتي!"
كانت طريقة دراسة هان سول تقوم على حفظ كل شيء ضمن النطاق المحدد، دون اعتبار للتوازن أو الحيل.
إذا كان المحتوى كثيرًا، تجلس لوقت أطول، وإذا كان صعبًا، تركز بعمق أكبر.
شعارها كان بسيطًا: المزيد من الجهد إذا تطلب الأمر ذلك.
بالنسبة لشخص عادي، قد يكون هذا أسلوبًا يؤدي إلى الإرهاق.
لكن بفضل الجهد الذي بذلته على مر السنين، أصبحت ذاكرتها تتجاوز حدود الإنسان العادي.
إذا نظرنا إلى المهارات الخاصة بالاختيار من متعدد فقط، فإنها كانت تتفوق بفارق طفيف عن شين سوجون.
"في الواقع، خلال الاختبار الأولي، كانت أسرع منه في الإجابة وأكثر دقة في النتائج."
ورغم أن أسئلة اختيار متعدد لجام يونغ هوان كانت ذات طابع خاص وصعبة نوعًا ما، إلا أنها حافظت على مكانتها كثاني أفضل أداء.
أن أكون جالسًا مع هؤلاء الوحوش لحل أسئلة اختيار من متعدد...
"إنه شعور رائع."
قبل الامتحان الحقيقي، كان هذا فرصة لاختبار مستوى مهارتي الحالي مقارنة بالمنافسين.
الظروف الآن تصب في صالحي.
كنت على دراية مسبقة بما سيحدث اليوم، وكنت مستعدًا.
أما الآخرون، رغم تميزهم، لم يستعدوا خصيصًا لهذا الامتحان.
إذا لم أحقق اليوم نتيجة استثنائية، فلن أتمكن بالتأكيد من التفوق عليهم في الامتحان النهائي حيث سيكون الجميع في قمة استعدادهم.
"اليوم يجب أن أكون الأفضل."
"إذن، سأغادر الآن. حظًا موفقًا للجميع."
غادر جانغ يونغ هوان تاركًا مهمة إدارة الامتحان للمساعدين.
عندما أُغلق الباب، بدأ المساعدون في توجيه التعليمات.
"يمكنكم البدء الآن. افتحوا أوراق الأسئلة وابدأوا."
لم يكن هناك وقت لتضييع. بدأت مباشرة.
[السؤال الأول: اختر الإجابة غير الصحيحة فيما يتعلق بأنواع الجرائم (يُحتكم إلى السوابق القضائية في حال وجود خلاف).]
① لا يمكن اعتبار جريمة الإهمال الوظيفي جريمة آنية نظرًا لاستمرار حالة عدم الامتثال للواجب طوال فترة عدم أداء الواجب.
② تعتبر جريمة التهديد جريمة خطر تحمي حرية اتخاذ القرار لدى الشخص. حتى إذا لم يدرك الشخص المعني التهديد أو معناه، يمكن اعتبار الجريمة مكتملة.
③ جريمة الإساءة تُعتبر جريمة فورية، حيث تكتمل بمجرد حدوث الألم الجسدي أو التمييز النفسي.
"السؤال الأول ليس بسيطًا."
ربما لتخفيف العبء الناتج عن الامتحان المفاجئ، كانت الأسئلة تتألف من ثلاث خيارات بدلاً من خمس.
هذا يجعل الأمور أقل تشويشًا، لكن صعوبة الخيارات لم تتغير.
"أنواع الجرائم..."
ظهرت مصطلحات قانونية مربكة في الخيارات، مثل الجرائم الآنية، الجرائم المستمرة، وجرائم الخطر.
لشخص غير ملم بهذه المفاهيم، قد يبدو السؤال مخيفًا، لكنه في الواقع ليس معقدًا جدًا.
يتم تصنيف الجرائم بناءً على درجة انتهاك المصالح إلى جرائم انتهاك و جرائم خطر .
في جرائم الانتهاك ، يجب أن يحدث الانتهاك الفعلي لتحقيق الجريمة (مثل جريمة القتل أو الإصابة).
بينما في جرائم الخطر ، يكفي أن يكون هناك احتمال لحدوث الخطر دون الحاجة لحدوث الانتهاك الفعلي (مثل جريمة عرقلة الأعمال).
بالنظر إلى الخيار الثاني:
"من الصحيح أن جريمة التهديد تعتبر جريمة خطر."
"ولكن إذا لم يدرك الشخص التهديد أو معناه، فهل يمكن أن يُعتبر الخطر قد تحقق؟"
إذا لم يكن هناك خطر فعلي، فلا يمكن اعتبار الجريمة مكتملة.
وبالتالي، الجواب الصحيح هو ② .
تأكدت من إجابتي وانتقلت إلى السؤال التالي.
[السؤال الثاني: اختر الإجابة الصحيحة بناءً على الحالة التالية (يُحتكم إلى السوابق القضائية في حال وجود خلاف).]
في الساعة 21:40، كان غاب يقود سيارته برفقة خطيبته. في تلك اللحظة، اعتقد شخص مخمور يُدعى أول أن سيارة غاب هي سيارة أجرة، وخرج من الرصيف إلى الطريق ليوقف السيارة ويصعد فيها.
عندما حاول غاب منعه، قام أول بتمزيق سروال غاب أثناء محاولة جذبه، مما أدى إلى سقوطهما معًا. قام غاب بإبقاء أول تحت السيطرة لمدة ثلاث دقائق حتى وصل الشرطة بعد تلقي بلاغ من خطيبته.
"ما هذه الآن؟"
في اختبار القانون المدني الموضوعي، كانت هناك أحيانًا أسئلة تعرض حالات وتطلب إصدار أحكام، لكن في القانون الجنائي، كانت معظم الأسئلة تطلب تحديد صحة أو خطأ الخيارات أو اختيار جميع الخيارات الصحيحة من بين "أ، ب، ج، د، هـ".
لم يكن هذا النوع من الأسئلة شائعًا.
لكن لا داعي للذعر. في الواقع، هذه الأنواع من الأسئلة، مع قليل من التفكير، يمكن حلها بسهولة أكبر من الأسئلة الأخرى.
"مع الأخذ في الاعتبار نطاق المنهج، من المحتمل أن يكون هذا سؤالًا عن الدفاع عن النفس."
كان "ب" يقوم بأفعال تبدو غير قانونية للوهلة الأولى، مثل تمزيق بنطال "أ" أو إسقاطه أرضًا.
كان السؤال هو ما إذا كان قمع "أ" لـ "ب" في هذه الحالة يمكن اعتباره دفاعًا عن النفس.
"ما هي شروط الاعتراف بالدفاع عن النفس؟"
المادة 21 من قانون العقوبات (الدفاع عن النفس) ① لا يعاقب على الفعل الذي يرتكب للدفاع عن النفس أو عن مصلحة قانونية لشخص آخر ضد اعتداء غير مشروع حال.
عند استحضار مادة الدفاع عن النفس، يمكن استخلاص الشروط بسهولة.
أولاً، يجب أن يكون هناك اعتداء غير مشروع
حال
وثانيًا، يجب أن يكون الفعل المُرتكب "للدفاع"، أي وجود نية الدفاع والفعل الدفاعي الناتج عنها.
يجب أن يكون الفعل ناتجًا عن نية حماية النفس أو شخص آخر.
لا يمكن الاعتراف بالدفاع عن النفس حتى في حالة قيام شخص بضرب شخص عابر لمجرد التسلية، ثم يُكتشف لاحقًا أن هذا الشخص كان قاتلًا يحمل سلاحًا مخبأً بهدف قتله.
الشرط الأخير غير مكتوب في المادة، ولكنه مطلوب بموجب السوابق القضائية.
وهو "التناسب". عند الخوض في التفاصيل، يصبح الأمر معقدًا بعض الشيء، ولكن باختصار، إذا كان الشخص مُعرضًا لخطر الضرب بقبضة اليد، فلا يجوز له تفجير رأس المعتدي بمسدس.
يجب أن يتم الفعل الدفاعي بطريقة مقبولة ومناسبة بشكل عام ليتم الاعتراف به.
كان هذا الشرط هو السبب الرئيسي لرفض الدفاع عن النفس في الواقع.
أخبار مثل عدم اعتراف المحكمة بالدفاع عن النفس لأم خنقت لصًا حتى الموت لإنقاذ طفلها.
أليست هذه قصة يمكن مواجهتها بسهولة؟
بالطبع، لم يكن هذا تفسيرًا قانونيًا مُرضيًا تمامًا.
ولكن بغض النظر عن صحة أو خطأ ذلك، طالما كُتب في السؤال "في حالة وجود خلاف، يتم الرجوع إلى السوابق القضائية"، كان عليّ اختيار الخيارات وفقًا لموقف السوابق القضائية.
"حسنًا. دعنا نركز على السؤال الآن."
نقلت نظري نحو الخيارات.
① في الحالة المذكورة أعلاه، يتم تنفيذ أفعال الهجوم والدفاع على التوالي، ويحمل فعل "أ" الدفاعي طبيعة مزدوجة حيث يبدو كفعل هجومي في نفس الوقت، لذلك من الصعب تحديد فعل "أ" وحده واعتباره دفاعًا عن النفس.
② يجب على "أ" إثبات أن فعله يندرج تحت الدفاع عن النفس أو الفعل المشروع، ولكن هذا الإثبات لا يجب أن يكون بأدلة صارمة تُوصل القاضي إلى قناعة لا يرقى إليها الشك.
③ إذا اتُهم "ب" بجريمة الاعتداء وادعى في إجراءات المحاكمة أنه كان في حالة سُكر شديد وقت ارتكاب الجريمة لدرجة أنه لا يتذكر شيئًا، نافيًا القصد الجنائي، وفي نفس الوقت ادعى أنه كان في حالة فقدان الوعي، فيجب على المحكمة عند إصدار حكم بإدانة "ب" أن تُبين حكمها بشأن ذلك.
"يا له من جنون!"
الخيار الأول ليس صعبًا للغاية. من الناحية القانونية، لا يشمل الدفاع عن النفس الأفعال الدفاعية البسيطة فحسب، بل يشمل أيضًا الأفعال الهجومية الفعالة.
يتم رفض الدفاع عن النفس فقط إذا فقد الفعل الهجومي "التناسب" بسبب شدته المفرطة.
المشكلة كانت في الخيارين الثاني والثالث.
"هذه قضايا قانون الإجراءات!"
احتوى الخياران بشكل واضح على محتوى يتم تناوله في قانون الإجراءات الجنائية.
بالطبع، بما أنهما مرتبطان بعملية مناقشة الدفاع عن النفس، لم يكن الأمر بلا أساس، لكن المشكلة كانت في عدم دراستي لهما.
لا يمكن حل هذه المشكلة بالمعرفة التي اكتسبتها في السنة الأولى.
من الطبيعي ألا يعرف المرء حتى ما يُسأل عنه ما لم يكن شخصًا مثل شين سيو جون الذي أنهى دراسة قانون الإجراءات الجنائية بالكامل.
ولكن.
"هذا هو الخيار الثالث."
أنا استثناء.
على الرغم من أنني لم أُكمل نظام مُراجعة قانون الإجراءات بعد، إلا أن "ملخصي لقانون العقوبات" يحتوي على هذه الخيارات المُرتبطة بصفحة الدفاع عن النفس مع تعليقات إضافية.
لأنها ظهرت في اختبار المحاماة.
أتذكر أنها ظهرت أيضًا في سؤال يتعامل مع الدفاع عن النفس في ذلك الوقت.
نحن نجري اختبارات مُقسمة وفقًا لنطاق المنهج، لكن اختبار المحاماة ليس كذلك.
إذا كان الموضوع مُرتبطًا، فغالبًا ما يتم طرح القانون الجنائي وقانون الإجراءات الجنائية، والقانون المدني وقانون الإجراءات المدنية في سؤال واحد متشابك.
ربما يطلب جانغ يونغ هوان مني أن أعتاد على مثل هذه المواقف.
"على أي حال، إنه شخص بغيض."
ولكن هذا ما جعله أكثر إثارة للاهتمام.
"هذا هو الخيار الثالث. أنت الخيار الثاني. أم أنه فخ آخر يتظاهر بكتابة استنتاج السوابق القضائية كما هو؟"
بعد ذلك، واصلت حل المشكلات.
كانت كل مشكلة مُغطاة بالفخاخ التي يمكن الوقوع فيها بمجرد خطأ بسيط، ولكن لا يمكن خداع عيني.
اكتسبت اليد التي تُحدد الإجابات قوة. قلبت الصفحات دون توقف.
قد يخشى البعض الاختبار، ولكن هذه اللحظات هي أبرز وأمتع ما في دراسة القانون.
حتى بالنسبة لي، لم تكن عملية قراءة كتب القانون السميكة سهلة.
لا يمكن قراءتها بشكل عابر مثل رواية، بل يجب استيعاب معنى كل كلمة بدقة وحفظها حتى يمكن استحضارها مرة أخرى.
من الطبيعي أن يكون ذلك مُرهقًا وصعبًا ومؤلمًا.
ولكن إذا تحملت وقت الصبر بشكل صحيح، فستأتي المكافأة.
لحظة التأكيد. لحظة الإثبات.
مرحلة مجيدة يمكنني فيها أن أفخر بأن الوقت الذي قضيته لم يكن بلا قيمة، بل أصبح دمًا ولحمًا لي، وأنني تقدمت خطوة.
هذا هو الاختبار.
"هوو..."
أخيرًا، بعد تحديد الإجابة الصحيحة للسؤال الأخير، أطلقتُ أنفاسي التي كنتُ أحبسها.
كنتُ مُركزًا لدرجة أن ظهري كان مُبللًا بالعرق، وبقيت علامات حمراء على أصابعي بسبب الضغط الشديد على القلم.
شعرتُ بإحساس مُرضٍ بالتعب، حملت ورقة الاختبار وخرجت، ووقفت أمام المُساعد.
"هل أنت بخير؟"
"ها؟ ماذا؟"
سألني المُساعد بصوت قلق عندما قدمتُ ورقة الاختبار.
هل أبدو مريضًا للغاية؟ أنا مُرهق قليلًا فقط بسبب التركيز، لكن حالتي ليست سيئة بشكل خاص.
لكن سرعان ما أدركتُ أنني كنتُ مُخطئًا.
"كما قال الأستاذ، سيتم عكس نتائج الاختبار الموضوعي هذا في الدرجات. لا تُسلم ورقة الإجابة بعد حلها بشكل عشوائي."
"……؟"
"لماذا يتصرف هذا الشخص هكذا؟"
من المُستحيل أن أُسلم ورقة الاختبار بعد حلها بشكل عشوائي.
عندما نظرتُ إليه بهذا الشكل، حك المُساعد مؤخرة رأسه كما لو كان مُحرجًا.
"لا، هذا... لا شيء. أعطني إياها."
في وقت ما، لم يكن المُساعد وحده، بل كان جميع الطلاب الذين كانوا يحلون المشكلات ينظرون إليّ.
كانت تعابير البعض يائسة، والبعض الآخر لا يُصدق.
تساءلتُ لماذا يتصرف هؤلاء الأشخاص بشكل جماعي هكذا، ثم نظرتُ أخيرًا إلى الساعة الإلكترونية على الطاولة باتباع نظرات المُساعد
[14:50] الساعة تشير إلى 14:50، أي لم يمضِ على بداية الاختبار 50 دقيقة.
كنت... الأول بشكل ساحق.