هون جاي = هان إيل غو
كان مكتب هون جاي في الطابق العلوي من مبنى القانون.
عندما مررت عبر الممر الهادئ الذي نادرًا ما يعبره الناس، وفتحت باب المكتب، استقبلتني أكوام من كتب القانون وأبحاث مكدسة كالجبل.
"ادخل."
عندما دخلت، أغلق هون جاي الباب خلفي بإحكام.
"في الواقع..."
بدأ هون جاي بالكلام بصوت منخفض.
"أنا أيضًا أعلم."
كانت بداية غير متوقعة.
"أعلم أن محاضراتي ليست مرحبًا بها. وأعلم أن الطلاب يملون من القانون كعلم واسع وعميق... في الحقيقة، ليس كل هذا بسببكم."
"....."
"إنما، هذا النظام التعليمي في كليات القانون هو ما جعل الأمور هكذا."
وجّه هون جاي نظره نحو النافذة البعيدة.
"ثلاث سنوات فقط. كم هو شاسع وعميق علم القانون، فلا يمكن إتقانه بالكامل في ثلاث سنوات. في النهاية، ما يهم هو مدى كفاءة الدراسة من أجل اجتياز الامتحان... الطلاب مضطرون للتركيز على ذلك فقط."
'كما توقعت، كان يعلم ذلك.'
"لكن. ولكن..."
ما زال يقف بظهري لي.
"يجب أن يحافظ أحدهم على هذا العلم."
"تحافظ؟"
"القانون كعلم. التعلم والتدريس. العمق والأساس."
أكمل هون جاي الحديث.
"لقد تغير الكثير منذ ذلك الحين. الآن، تركز كل مؤسسة تعليمية في كلية القانون على نجاح الطلاب في امتحانات المحاماة وإنتاج مخرجات ملحوظة. سمعت أن محاضرات أساتذتنا أصبحت أفضل للامتحانات من محاضرات الأساتذة الشهيرين في المدارس."
ثم أضاف قائلاً: "أليس هذا كافيًا؟"
"يجب أن يكون هناك شخص واحد على الأقل. شخص واحد فقط ليقول إنه لم ينقطع عرق علم القانون الأكاديمي في هذا البلد بعد، وأنني أظل أحافظ عليه."
"....."
كان ظهر هون جاي يبدو متعبًا ووحيدًا بشكل غير معتاد وهو يتحدث.
محارب صغير يقاوم تيار الزمن وحده.
سواء كنت تتفق مع معتقداته أم لا، كان من الواضح أن الحمل الذي يحمله ثقيل.
"ذكرت أنك تريد أن تُري طالب بارك يو سونغ شيئًا ما."
فتح هون جاي درج مكتبه وأخرج ملفًا وسلمه لي.
"أستاذ، هذا..."
"هذه ورقة بحثية أنهيت كتابتها اليوم. كتبتها لأغراض بحثية شخصية، لذا ربما لن تُنشر."
أشار هون جاي بيده وكأنه يطلب مني المغادرة.
"خذها. اقرأها جيدًا وأخبرني بآرائك."
ثم أضاف قائلاً: "ما ستفعل به، ذلك يعود إليك... يا طالب بارك يو سونغ."
'لماذا أعطاني ورقة بحثية غير منشورة؟'
بينما كنت أفكر في كلماته، فتحت الملف.
العنوان مكتوب بخط كبير في الصفحة الأولى.
[مدى وحدود استقلالية الجامعات الوطنية - التركيز على نطاق مبدأ الاحتفاظ بالقوانين]
مبدأ الاحتفاظ بالقوانين.
كان هذا موضوعًا مشمولاً في امتحاناتنا النصفية والمذكور في برنامج "نالموك" الخاص بـ إي ها رو.
'هل يمكن أن يكون قد أدرج هذا في الامتحان؟'
تقييم السوابق القانونية المتعلقة باستقلالية الجامعات الوطنية بناءً على مبدأ الاحتفاظ بالقوانين.
مع معرفة أسلوب هون جاي في وضع الأسئلة، يمكن أن يكون هذا بالفعل موضوعًا محتملاً.
'هذا هو النقص.'
منذ فترة طويلة، كنت أعتقد أن الموضوعات التي كانت محور اهتمام هون جاي أثناء إعداد الامتحانات ستكون الموضوعات التي يبحث فيها مؤخرًا.
وقد أثبتت ذلك بوجود أوراق بحثية مرتبطة بكل أسئلة الامتحانات السابقة.
لكن إن كان هذا صحيحًا، فإن الموضوع الذي يبحث فيه "حاليًا" سيكون هو الأكثر اهتمامًا وأهمية بالنسبة له.
لم أفكر في أنه قد يستخدم ورقة بحثية غير منشورة لطرح الأسئلة في الامتحان.
هذا منطقي.
كونه مشغولًا بالأعمال الإدارية وتحضير المحاضرات، من غير المعقول أن يتوقع أحد أن يكون يكتب ورقة بحثية جديدة أثناء إعداد الامتحان النصفي.
الغالبية العظمى من أساتذة كليات القانون لا يتركون أي أعمال علمية تقارن بعمل هون جاي.
لقد كرس روحه للقانون كعلم، مما جعله ممكنًا.
'إن أعطاني هذه الورقة بشكل متعمد، فهذا يعني أنه وضعها في الامتحان، أليس كذلك؟'
كان التركيز الملموس والنبرة في صوته عندما قال لي أن أستفيد من هذه الورقة، لا يمكن أن يفوتني إلا إذا كنت لا أفهم شيئًا.
كانت فرصة نادرة للغاية.
حتى الملخصات التي أعددناها في المجموعة كانت موارد ثمينة، ولكن هذه الورقة كانت تعطيني الإجابات بشكل كامل.
لكن.
'هل يجب أن أستفيد من هذا؟'
إن مراجعة الأوراق البحثية المنشورة بالفعل أمر مختلف تمامًا.
تلك الأوراق متاحة للجميع، وبما أننا لا نعرف بالضبط أي ورقة ستكون مصدر السؤال، فقد قمنا بتحضير الملخصات وتوزيعها على أعضاء المجموعة.
لكن هذه الورقة مختلفة.
لم تُنشر بعد، لذا يمكنني وحدي قراءتها.
والأهم من ذلك، أن الأستاذ الذي يضع الامتحانات هو من أعطاني إياها.
هذا يمكن أن يكون كشفًا للأسئلة وغشًا.
"أستاذ."
"....."
نظر إلي عالم القانون العظيم.
لا، ما كان واقفًا هناك هو إنسان بسيط.
رجل عادي مرهق من النضال الوحيد الذي لا يدعمه أحد.
ما كانت دوافعه عندما أعطاني هذه الورقة؟
"أستاذ، أنا..."
لم أستطع تخمينها. ولكن كان بإمكاني فعل شيء واحد.
"أعتقد أن هذه الورقة ذات قيمة كبيرة جدًا ليقرأها شخص واحد فقط."
"......!"
"حتى من أجل 'التعلم' الذي ذكرته، هل يمكنني تلخيص هذه الورقة ومشاركتها مع زملائي؟"
على الأقل، كنت أريد أن أجعل حياته خالية من أي عار قد يندم عليه مدى الحياة.
"بما أنها ورقة غير منشورة، سأضمن أنها لن تتسرب إلى الخارج. بدلاً من ذلك، سأستخدمها كمادة مرجعية في المحاضرات لتعميق فهم زملائي."
هذا يكفي.
إن استخدام مواد مرجعية أعدها الأستاذ لطرح أسئلة الامتحانات هو أمر شائع.
ما يختلف هنا هو أن الجميع سيتمكنون من رؤية هذه الورقة، مما يجعل المنافسة عادلة.
بالطبع، لن أقول "هذه الورقة في الامتحان" وأطعمهم المعلومات بلطف.
أعتقد أنني أستحق بعض الأفضلية لأنني أتعامل مع هذا العمل الشاق.
إذا كان لديهم بعض الذكاء، فسيقرؤون الملخصات التي أعدتها قبل الامتحان.
يمكنني أيضًا توقع بعض التأثيرات الإضافية.
أي شخص يكسب بعض النقاط بفضل الملخصات التي أعددتها، سيثني علي بعد الامتحان.
هذا سيكون مفيدًا لتحسين صورتي بين زملائي، وهو شيء قد أحتاجه في الأنشطة المستقبلية.
والأفضل من ذلك، أنني لن أخسر شيئًا في المقابل.
الامتحان النصفي لهون جاي يتكون من سؤالين.
حتى لو كان أحد الأسئلة من هذه الورقة، فإن السؤال الآخر سيكون من 12 ملخصًا أعددناها في مجموعتنا.
الدرجات تُحسب بناءً على التقييم النسبي.
حتى إذا كان الجميع يحصلون على درجات عالية بفضل هذه الورقة، فإن السؤال الآخر سيفرز الدرجات.
لذا لا داعي لارتكاب أي فعل غشاش لتحقيق النتائج.
بصعوبة الامتحانات التي يضعها هون جاي، ستكون أعلى الدرجات من نصيبنا على أي حال.
"أنت تبهرني مرات عديدة، يا طالب."
وقف هون جاي كمن أصابه البرق، ثم أطلق ضحكة مريرة وخفض رأسه.
"شكرًا لك. كنت على وشك أن أصبح إنسانًا مخجلًا لنفسي."
تنهد هون جاي بخفة.
"افعل ما تراه مناسبًا. الموعد النهائي... لدينا محاضرة واحدة قبل الامتحان، هل هذا يكفي؟"
"نعم. سأكون جاهزًا حينها."
"جيد. ... يمكنك الذهاب الآن. أشعر ببعض التعب."
تركت مكتب هون جاي.
لبعض الوقت، كنت أسمع صوت خطواته غير المنتظمة كما لو كان يتجول في المكتب بحيرة.
عندما عدت إلى قاعة المحاضرات في الوقت المناسب للمحاضرة التالية، تقدم إلي إي ها رو وهان سول بوجوه قلقة.
"هل أنت بخير؟"
"نعم. لا يوجد شيء كبير."
شرحت لهما باختصار ما حدث في المكتب.
"... هذا يبدو كبيرًا جدًا."
"كنت أعتقد أنك أصبحت طالب دراسات عليا لدى الأستاذ."
ما هذا الصوت المرعب؟
"نحن بالفعل طلاب دراسات عليا."
"يا إلهي، صحيح."
في سنوات دراستي الجامعية السابقة، كان يحدث ذلك أحيانًا. كان هناك إشاعات مخيفة عن زميل أظهر أداءً مميزًا وأعجب الأستاذ، ثم اختطف إلى المختبر وانتهى به المطاف في الدراسات العليا بعد التخرج.
لكننا كنا بالفعل طلاب دراسات عليا، حتى لو كان هناك كلمة "متخصص" أمامها. قد يوصوننا بمواصلة الدكتوراه بعد التخرج، لكن هذا كان أمرًا بعيد المنال في الوقت الحالي.
لم يكن هناك أي خطر من أن نصبح عبيدًا مسلوبين الحقوق مكرسين للعلم.
"رغم ذلك، أنا مطمئن."
هزت هانسول رأسها بالموافقة.
"بشأن ماذا؟"
"أنا مطمئنة لأني لم أخطئ في حكمي على الناس. لو أنك قبلت ذلك واستخدمته لنفسك أو شاركت به بيننا فقط، لكنت شعرت بخيبة أمل كبيرة."
'آه، هذا هو المقصود.'
بالنسبة لمعايير هانسول، كان ذلك سيكون تجاوزًا واضحًا للخطوط. وما زال هناك الكثير من الأدوار التي أتوقعها منها، ولم يكن الوقت مناسبًا لفقدان الثقة.
'بالإضافة إلى أنني لا أحب المنافسة غير العادلة.'
ما الفائدة من الحصول على درجات جيدة بتلك الطريقة؟
بينما كنا نتحدث، أشارت الساعة إلى الثانية بعد الظهر بالضبط. كان موضوع الدرس التالي هو القانون الجنائي.
فُتح الباب ودخل الأستاذ جانغ يونغهوان إلى القاعة بالضبط على الوقت.
'كما توقعت، هو صارم جدًا بشأن الوقت.'
لم يكن يأتي متأخرًا أبدًا، حتى لو كان بإمكانه الحضور مبكرًا قليلاً.
كان جانغ يونغهوان من بين القليل من الأساتذة الذين يلتزمون ببدء وانتهاء الدروس بدقة في الموعد المحدد.
ربما كانت هذه الصرامة هي الأساس الذي دعم مسيرته المهنية اللامعة.
"حسنًا، إذن."
بمجرد أن بدأ جانغ يونغهوان الحديث، عاد الطلاب إلى مقاعدهم في هدوء واستعدوا للدرس.
رغم جودة دروسه، كان لدى جانغ يونغهوان نوع من الكاريزما الفطرية.
كما تتأثر الحيوانات العاشبة برهبة الأسد، كانت جاذبيته تفرض نفسها على الجميع.
شعرنا بالتوتر والاستماع بعناية لكل كلمة يقولها.
بعد فترة صمت، قال جانغ يونغهوان:
"أود أن أبدأ درس اليوم، لكن..."
تحية غير تقليدية.
"للأسف، لن أتمكن من ذلك اليوم."
'أوه، هل هذه هي تلك اللحظة؟'
"لقد طرأ لي أمر طارئ، ويجب أن أغادر لمقابلة شاهد بشأن قضية أتابعها منذ فترة طويلة."
كان هذا مشهدًا موجودًا في القصة الأصلية.
في هذا اليوم، يغادر جانغ يونغهوان للقاء شاهد مهم مرتبط بسبب دراسته للقانون الجنائي، وهو أمر ذو صلة بالنهاية الرئيسية للقصة.
يبدو أن القصة الرئيسية بدأت تتحرك ببطء. كان علي أن أكون حذرًا حتى لا أنجر معها.
"في كلية الحقوق' كانت قصة مليئة بالتقلبات.
كان لدي الكثير من الأمور التي يجب أن أعد لها، وقد رتبت بعضها في رأسي.
ولكن الآن، كان هناك شيء آخر يتطلب اهتمامي الفوري.
"هل سيكون هناك إلغاء للدرس؟" سأل أحدهم.
"يبدو وكأنك تسأل إذا كنتم أحرارًا الآن."
ضحك الجميع.
"للأسف، ليس هذا هو الحال. تدفعون مئات الآلاف من الون كرسوم دراسية، ولا يمكنني كأستاذ أن أتغيب بسبب ظروف شخصية."
رفع جانغ يونغهوان يده.
"المساعدون. هل أنتم مستعدون؟"
كإشارة، دخل المساعدون إلى القاعة حاملين أكياسًا كبيرة من الورق.
"هل هذه هي الأكياس الصحيحة، أستاذ؟"
"نعم، وزعوها."
ظهرت علامات الاستفهام على وجوه الطلاب.
لكنني كنت أعلم ما هو محتوى هذه الأكياس.
"…اختبار؟"
تمتمت هانسول بعدما فتحت كيسها وتفحصت الأوراق الموجودة داخله.
أمامها كانت توجد أوراق اختبار متعددة الصفحات.
من النظرة الأولى، بدت وكأنها أسئلة اختيارية حول القانون الجنائي.
تلقى الجميع كيسًا مماثلًا.
"هذه الأسئلة هي ما أعددته للاختبار ولكن لم أستخدمها في النهاية. بعبارة أخرى، هي نفايات."
ثم أضاف جانغ يونغهوان:
"لكنها نفايات من إعدادي. يمكنني ضمان جودتها وصعوبتها. وبالنسبة لكم، هذه فرصة لتفهموا كيف ستكون أسئلة الاختبار."
"واو…"
بدأ الطلاب في تناول الأوراق بحذر كما لو كانت كنزًا ثمينًا.
كانت هذه الأسئلة أفضل دليل للتحضير لاختبار القانون الجنائي.
كانت تشبه بشكل كبير الأسئلة التي سيضعها جانغ يونغهوان في الامتحان.
لكن جانغ يونغهوان لم يكن شخصًا يعطي الجزرة دون عصا.
كان الجميع يعلم ذلك.
"سيتم استبدال درس اليوم بحل هذه الأسئلة. يمكنكم تسليمها للمساعدين بعد الانتهاء والخروج. ولكن..."
أكد على أنه يجب عدم حل الأسئلة بسرعة وبشكل غير جيد.
"وفقًا لخطة التدريس، تمثل نسبة 10% من الدرجة النهائية من خلال الواجبات. ستُحتسب هذه الدرجة بناءً على نتيجة تصحيح هذه الأوراق."
لم تكن مجرد أسئلة عادية إذن.
كانت جزءًا من التقييم النهائي، مما يعني أنه كان يجب علينا حلها بجدية.
نسبة 10% كانت كافية لتغيير ترتيب العشرات من الطلاب.
"ماذا سنفعل الآن."
"لقد انتهينا. الأسئلة الاختيارية تتطلب حفظًا دقيقًا."
"أول صفحة فقط تحتوي على العديد من الأسئلة المربكة…"
بدأت الشكاوى تتصاعد من كل جانب.
كانت طرق التحضير للامتحانات الاختيارية مختلفة تمامًا عن تلك المتبعة في الامتحانات النظرية.
في الامتحانات النظرية، نكتب نصوصًا طويلة، ويجب علينا فهم كل نقطة ومحورها الأساسي، بينما يمكننا الاستعانة بالقوانين.
أما في الامتحانات الاختيارية، فقد تتضمن الأسئلة أي شيء.
قد تتضمن نتائج حكم معين، أو تعديلاً طفيفًا على نص القانون.
وبذلك، يجب أن نحفظ كمية هائلة من المعلومات.
في النهاية، تكون الامتحانات الاختيارية صعبة بسبب تنوعها الكبير.
وبالنسبة لأستاذ مثل جانغ يونغهوان، الذي يتقن نصب الفخاخ، كانت الأمور أكثر تعقيدًا.
"لا تخافوا كثيرًا."
حاول جانغ يونغهوان تهدئة الطلاب.
"عدم الاستعداد لامتحان اختياري مفاجئ ليس أمرًا مخجلًا. إلا إذا كنتم طلابًا في السنة الثالثة على وشك امتحان المحاماة وراجعتم جميع الأسئلة القديمة بشكل يومي."
قال ذلك بنبرة مازحة.
"هل تعتقدون أن هناك شخصًا مجنونًا في السنة الأولى يفعل ذلك؟"