بمجرد عودة المجموعة من الغداء، كانت مفاجأة، أو لم تكن مفاجأة حقًا، أنهم شاهدوا رايز وهو يركض حول الساحة مرة أخرى. لم تكن قدرته على التحمل فقط هي التي كانت مثيرة للإعجاب، ولكن ثباته العقلي للقيام بنفس المهمة مرارًا وتكرارًا.
كان بعض الطلاب، وهم مجموعة مكونة من خمسة طلاب أوقفهم مادا قبل مغادرتهم القاعة، متوترين للغاية عند دخولهم الفناء.
"اذا ماذا يجب ان نفعل؟" سأل واحد منهم.
"حسنًا، مادا قال أنه علينا فقط التعامل معه قبل التقييم، أليس كذلك؟" أجاب آخر. "لذلك دعونا ننتهي من هذا بالطريقة المباشرة."
أومأت المجموعة بالاتفاق. لقد عرفوا ما يتعين عليهم القيام به، لكنهم لم يكونوا متأكدين من كيفية القيام بذلك في المقام الأول.
لفترة من الوقت، واصل الجميع تدريبهم، وكانت هناك بعض الصرخات المشكوك فيها قادمة من جزء من الفناء.
اجتز! اهتزت ضوضاء عالية رنين عبر الهواء.
"ارغه!" أعقب ذلك صرخة، لكن سيميون بذل قصارى جهده لمنعها. كان جلده أحمر اللون ومتقرحًا في كل مكان.
"نحن بحاجة إلى تحسين كل جزء من جسدك، ويصبح الجسم أقوى عندما يتم تحطيمه وإصلاحه مرة أخرى،" أوضح دام وهو يسحب يده إلى الخلف ويصفع سيميون مباشرة على ظهره، مما يخلق صوت صدى آخر في جميع أنحاء المكان.
"قلت إنني سأساعدك، لذلك سأبذل قصارى جهدي!"
وجد الطلاب الآخرون صعوبة في النظر، واعتقد المعلمون الذين كانوا يشهدون شيئًا كهذا أن الأفعال كانت بربرية. وحتى لو كانت هذه الممارسة فعالة في بناء القدرة على التحمل، فكيف يمكن للتمكن من الضرب أن يسمح للمرء بالفوز في المعركة؟
هزوا رؤوسهم مرة أخرى بينما أعطوا علامة أخرى بالأسفل.
بينما واصل رايز الركض، قرر أحد الطلاب الانضمام إليه. وواصل مواكبة رايز لأنه لم يكن يركض بسرعة ولكنه حرص على البقاء خلفه لفترة من الوقت.
"امنعوه من الوصول إلى التقييم؛ هناك طرق أكثر من مجرد التغلب عليه!" كان الطالب يقترب ببطء، وبعد ذلك، عندما أصبح قريبًا بدرجة كافية، اندفع للأمام ومد يده.
قام بسحب قطعة القماش من رايز، وسحبها حول رقبته. على الفور، توقف رايز في مساراته واستدار، ويحدق في الشخص الذي أمامه.
"لقد كان حادثا يا أخي!" قال الطالب، ولكن عندما نظر أمامه، استطاع رؤية رايز بقبضته بجوار وجهه.
لقد ضربه مباشرة على أنفه. سُمع صوت طقطقة، وتناثر الدم من أنفه بينما كان على وشك القيام بشقلبة خلفية كاملة في الهواء قبل أن يهبط على الأرض.
"ما الذي يجري!" صاح أحد المعلمين عندما جاء مسرعا. "لم يعد هناك سبب للقتال بعد الآن. صرح المعلم لي بالفعل نحن سنقيمكم. لذا فإن القتال بين بعضكم البعض لا معنى له."
أجاب رايز: "أخبر ذلك لمن شد عليّ".
نظر المعلم إلى الطالب وهو يفرك أنفه ونظر إلى رايز الذي لم يكن عليه علامات. بالنسبة له، كان واضحا من هو المعتدي من بين الاثنين.
"هل تعتقد أن هذا الفناء بأكمله ملك لك؟ هل تعتقد أنه لا يُسمح لأي شخص آخر بالركض بجانبك؟ يجب أن تكون شاكراً لأنه يُسمح لشخص مثلك بدخول الأكاديمية في المقام الأول."
"شخص مثلي، هاه؟" قال رايز. "صحيح، شخص لا يهتم بما تقوله." رفع رايز يده ونفض أصابعه، وأشار له بالرحيل. "لقد أفسدت المزاج الجيد الذي كنت فيه."
لم يتمكن المقيم الذي يُدعى تود، والذي كان يراقب كل شيء، من تصديق كيف يمكن للطالب أن يتصرف بهذه الطريقة وكيف يمكن للمرء التحدث مع المعلم بهذه الطريقة أيضًا.
أخرج المعلم الكتاب، وشرع في وضع علامة عليه بعدة علامات X.
أثناء عودته، كان رايز قد مر مباشرة بجوار سيميون ودام، اللذين كانا يغمسان أيديهما في الرمال الساخنة مرارًا وتكرارًا. أصبح الجلد على يدي سيمون الآن خامًا وأحمر.
قال دام: "يجب أن تكون حذر كما تعلم". "إذا لم يعجبك هذا المعلم، فقد لا يوصيك بالمراكز الأولى. سيتعين عليك القيام بعمل جيد من الآن فصاعدًا."
ومع ذلك، لم يرد رايز، واستمر في المشي. كما فعل، كانت يده ترتجف قليلا.
"من الواضح تمامًا أنه لا يحب أن يتم لمسه، والكلمات التي قيلت له عن أخته. هل حدث له شيء في الماضي، شيء حدث في عالمه؟ فكر دام.
وبدلاً من مواصلة التدريب، قرر رايز العودة إلى غرفته والاستراحة لبقية اليوم لإبعاد تفكيره عن الأشياء. واصل الجميع تدريبهم، ولكن بعد فترة قصيرة، قررت مجموعة من أربعة طلاب قررو ان يخربو عليه يومه أيضًا.
لقد عادوا أيضًا إلى أماكن المعيشة الرئيسية. لا يبدو الأمر وكأنه مشكلة كبيرة. كان البعض يدخل ويأخذ قيلولة ثم يعود ليتدرب أكثر. كان لكل شخص روتينه الخاص الذي التزم به.
ومع ذلك، كان هؤلاء الطلاب هم الذين يعملون لدى مادا، ولم يروا فرصة أفضل من الآن لهم للتحرك. وعندما دخلوا إلى الداخل، نظروا حولهم. عندما لم يروا أحدًا في المنطقة، فتحوا الباب وتمكنوا من رؤية هدفهم ملقى على السرير.
"ما العبة التي تلعبونها جميعًا؟" سأل رايز.
"نحن هنا لنعلمك لماذا لا يجب عليك البقاء في الأكاديمية!" اندفع الطالب وألقى بقبضته.
ردًا على ذلك، قفز رايز من سريره وحرك رأسه إلى الجانب، وألقى قبضته، وضرب الطالب مرة أخرى في وجهه.
أجاب رايز: "لست في مزاج جيد الآن". أمسك بيد الطالب قبل أن يتمكن من التراجع، وسحب الطالب للأمام مرة أخرى وضرب وجهه بقبضته مرة أخرى.
لقد مر بعض الوقت، وبدا أن سيميون قد تلقى كل الضرر الذي يمكنه تحمله لهذا اليوم. لذلك، بعد إنهاء الأمر، قرر الاثنان التوجه إلى الداخل.
قال دام: "مرحبًا، هل يجب أن نتحقق من رايز؟ لقد بدا خارجًا عن الأمر بعض الشيء". لا يزال بإمكانه أن يتذكر بوضوح الآن النظرة التي كانت لديه.
خلال أول لقاء بينهما، شعرت دام في بعض الأحيان أنه بحاجة إلى أن يدوس قشر البيض من حوله. والحمد لله لم تكن هناك مشاكل بين الاثنين.
لم يلاحظ سيميون ذلك لأنه كان يركز بشدة على مهمته الخاصة. لقد شعر بالسوء قليلاً لأنه لم يلاحظ ما إذا كان رايز يواجه مشكلة أم لا. أومأ برأسه قليلاً، ثم توجه الاثنان نحو غرفته.
أثناء سيرهم، لم تكن العلامة الأولى التي تمكنوا من رؤيتها جيدة؛ كان الدم يقطر من تحت الباب.
اندفع الاثنان نحوهما، قلقين من احتمال حدوث شيء ما أثناء غيابهما، ربما يكون شخص ما قد طارد رايز، لكنهما سرعان ما أدركا عندما خطيا عند المدخل، أن رايز لم يكن الشخص الذي يجب أن يقلقا عليه.