الفصل 40: تمرين التحكم في المانا
"قل أنجوس، كيف تم إعفاؤك أيضًا من تمرين التدريب القتالي؟" سألت الأميرة جاينا التي وقفت بجانبه بفضول.
بعد حادث المنافسة الطبقية، تم إعفاء الأميرة جاينا أيضًا من أي نوع من التدريب القتالي والبدني في حالة ظهور حالة [الحيازة] الخاصة بها.
حالة [الحيازة] الخاصة بها خطيرة للغاية ويمكن أن تدمر الأكاديمية بأكملها في أي لحظة. لقد اتخذوا احتياطات كبيرة ومنعوها من القيام بأي نوع من التدريب.
عادةً، سيضعونها في قفص داخل القصر الكبير حتى تتمكن من السيطرة على حالة [الحيازة] الخاصة بها.
ومع ذلك، بعد مضايقة والده (الملك) ووالدته (الملكة) بلا هوادة، سمحت أخيرًا بالعودة إلى الأكاديمية الملكية ولكن تحت حماية ومراقبة شديدة.
عند سماع سؤالها، وقف أنجوس للتفكير قبل أن يجيب: "لست متأكدًا، ربما لأنني تعرضت لصدمة نفسية من حادث المنافسة الصفية".
"إيه... بو-لكن... أنت..." لأنها تشعر بالظلم في هذه اللحظة.
"لكن ماذا؟؟ أعاني الآن من بعض الصدمة ولم أستطع النوم لعدة أيام بسبب تلك الحادثة". أضاف أنجوس.
"لا.. أنت تكذب!!" قالت الأميرة في ذهول
"بففت... هاهاها..." فجأة ضحك أنجوس بشدة.
أخيرًا، لاحظت الأميرة جاينا أن أنجوس يلعب دورها. "جرر... أنجوس!!" بينما حاولت لكمه.
ومع ذلك، لم تتمكن أي من لكمات جاينا المتوقعة من الهبوط عليه. بينما يتهرب أنجوس من كل اللكمات بسهولة، فإنه يركض أيضًا بينما تستمر الأميرة جاينا في ملاحقته.
توقفوا لاحقًا بسبب محاضرات المعلم إليس بعدم التلاعب ومراقبة الآخرين بجدية. أرادت الأميرة توبيخها قائلة إن ذلك كان خطأ أنجوس، لكن بالنظر إلى نظرة معلمتها المحدقة، لم يكن بوسعها سوى البقاء صامتة.
بعد التزام الصمت والنظر إلى التدريب القتالي لفترة من الوقت، "مرحبًا، أنجوس..."
"همم؟" [أنجوس]
"لماذا أخفيت قوتك؟ أنا لست أحمقًا كما تعلم؟ لم يتمكن الآخرون من تفادي لكماتي بسهولة. حتى إيان يواجه صعوبة في الهروب من لكماتي. لكن أنت..." توقفت ونظرت إلى أنجوس.
لكنها وجدت أن أنجوس كان "نائمًا" بالفعل أثناء وجوده في وضعية الجلوس. عند النظر إلى هذا، تنفجر الأميرة على الفور بالغضب وتضرب أنجوس.
ومع ذلك، كما هو الحال دائمًا، يستيقظ أنجوس فجأة ويتفادىها بسهولة عن طريق أنفاس شعرها. وسرعان ما يبدأ كلاهما في الركض مثل لعب لعبة بين طفلين.
بالنظر إلى هذا، "كلاكما، توقفا عن اللعب!!" وبخ المعلم إليس مرة أخرى.
"اللعنة، إذا كان لديكم طاقة زائدة للتجول، فلماذا لا تشاركون في الفصل أيضًا. هوف… أنا بحاجة إلى زيادة. رثاء المعلم إليس بصمت.
قريبا، سيتم الانتهاء من التدريب القتالي العملي. ثم تابعت المعلمة إليس درسها حول الفرق بين المهارات والتعاويذ.
كلاهما لهما مزايا وعيوب. يمكن استخدام المهارات على الفور وأسهل للتعلم. التعويذات أصعب في التعلم واستخدامها ولكنها أكثر تنوعًا.
وفي حالة جانب القوة، يمكن أن نقول نفس الشيء تقريبًا. يمكن أن تصبح المهارات أقوى وفقًا لكفاءة المستخدمين ونقاء المانا. في حين أن التعاويذ قد يكون لها نطاق ثابت من الضرر، إلا أنه لا يزال من الممكن تحسينها إذا تم شحنها بشكل زائد بالمانا.
ولهذا السبب، أصبحت المانا عاملاً مهمًا جدًا في المعركة. لذلك، يبدأ المعلم إليس بتدريس العديد من الطرق للحفاظ على المانا. أحدها هو التحكم بشكل أفضل في المانا الخاصة بهم.
هناك العديد من التمارين لتحسين السيطرة على المانا. إحداها عن طريق القيام بمجموعة من الحركات أو التمارين الرياضية مع جعل المانا تتدفق داخل الجسم.
بالنظر إلى مجموعة الحركة، يعرف أنجوس على الفور أن تمرينه أفضل منه بمرات عديدة من حيث التأثير. ومع ذلك، فهو أيضًا مثير للاهتمام لأن المعلم إليس قال أيضًا أن العائلات النبيلة العالية لديها أيضًا مجموعة خاصة بها من ممارسات التحكم في المانا.
ولهذا السبب، لم تتعمق المعلمة إليس في هذا الدرس كثيرًا، بل طلبت من طالبتها فقط تذكير الطلاب بمواصلة ممارسة التحكم في المانا لتقليل استهلاك المانا لديهم.
انطلاقًا من رد فعل الآخرين، لاحظ أنجوس أن جميعهم لديهم بالفعل طريقتهم الخاصة لممارسة التحكم في المانا نظرًا لأن معظمهم يأتون من خلفيات عالية.
وخاصة ويلدا، مستخدمة تعويذة الماء. خلال الدرس التدريبي القتالي الأول، يمكنها استخدام [كرة الماء] عدة مرات قبل أن تستنفد.
هذا النوع من العمل الفذ ممكن فقط إذا كانت تتمتع بقدرة كبيرة على التحكم في المانا نظرًا لأن قدرة المانا الخاصة بها لا ينبغي أن تغطيها.
يبدو أنه هو الوحيد الذي لم يكن على علم بتمرين التحكم في مانا العائلي الخاص به. ومع ذلك، لكي يتعلم كيفية التحكم في المانا، فإنه يحتاج إلى الحصول على قدر معين من المانا على الأقل أولاً.
نظرًا لأن أنجوس لم ينتبه أبدًا لمعلمه من قبل وكانت قدرة المانا لديه صغيرة، فلم يحصل أبدًا على وقت ليتعلم عن تمرين التحكم في المانا.
لحسن الحظ، لدى أنجوس بالفعل تمرين التحكم في المانا الخاص به من حياته الماضية. على الرغم من أنه في الواقع تمرين للتحكم في الطاقة، إلا أنه ينتج في الواقع نفس النتيجة نظرًا لأن كلتا الطاقتين متماثلتان ولكنهما مختلفتان أيضًا.
وإلا، سيكون من الصعب عليه أن يطلب من والده ممارسة التحكم في المانا. يعلم الجميع أن أنجوس لديه مانا أقل من 5 نقاط فقط في بداية الفصل الدراسي.
حتى لو تمكن من التحسن، فلن يصل أبدًا إلى أكثر من 5 حيث لم تمر سوى بضعة أشهر منذ بداية الفصل الدراسي.
ومع ذلك، فهو يعتقد أن والده سيعلمه شخصيًا من الآن فصاعدًا منذ آخر سجال بينهما. لذا، عاجلاً أم آجلاً، سيلاحظ والده قوته الحقيقية السخيفة التي تصل بالفعل إلى حدود الطفل البشري.
'ها.. أتمنى ألا يفزع بشأن قوتي الحالية. علاوة على ذلك، يمكنني فقط أن أقول إنه خطأ تشي التراثي أن جسدي ومانا يزدادان أكثر. فكر أنجوس قبل أن يتجه نحو المقصف لتناول الغداء.
عند وصوله إلى المقصف، وجد الطلاب مكتظين بالفعل في المقصف في وقت واحد. على الرغم من أن المقصف نفسه كان كبيرًا بالفعل، إلا أنه لا يزال غير قادر على التغلب على عدد الطلاب الجياع في وقت واحد.
ويمكن القول أثناء الغداء، يصبح المقصف نوعا من منطقة الحرب. ولا يزال هناك نظام في وسط هذه الفوضى.
نظرًا لأن غالبية الطلاب داخل الأكاديمية الملكية هم من خلفيات عالية، فإن الطالب لا يزال يتمتع بأسلوبه ويصطف في طابور منظم.
بالنظر إلى الطابور الطويل، عرف أنجوس أن الأمر سيستغرق بعض الوقت قبل أن يتمكن من تناول غداءه. وبعد لحظات قليلة من الانتظار، حصل أخيرًا على طعامه وبحث عن مكان لتناول الطعام.
لكن جميع مناطق الجلوس مشغولة بالفعل. وفجأة، وجد أنجوس شخصًا يتعرض للتنمر من قبل مجموعة من الأطفال الآخرين.
بالنظر إلى هذا، "همم... ربما أفعل شيئًا جيدًا وأؤمن مكانًا لتناول الطعام." فكر أنجوس قبل أن يقترب من المجموعة.
"مرحبًا، هل يمكنك الخروج من منزل صديقي؟" سأل أنجوس.