الفصل 41: فن الأسلحة
"مرحبًا، هل يمكنك الخروج من منزل صديقي؟" سأل أنجوس.
"هاه؟! فقط من تظن نفسك؟" وقال للطالب الفتوة.
لقد وجدوا أن أنجوس مألوف إلى حد ما. وما زالوا لا يستطيعون تذكره بعد.
"أنا مجرد رجل يريد أن يأكل مع صديقه." قال أنجوس بهدوء.
سماع هذا، "هاهاها... مضحك جدًا." الآخرون أيضًا يضحكون ويسخرون من أنجوس
نظر إلى المجموعة المتنمرة وسخر منه قائلاً: "أعتقد أنه يجب عليك المغادرة قبل فوات الأوان". قال أنجوس بلا تعبير.
"وماذا لو لم أرغب في ذلك؟ ماذا ستفعل؟ تبكي على والدتك؟! هاهاها..." سخر أحد المتنمرين.
في هذه اللحظة، ظهر هنري من العدم وأمسك برأس المتنمر. "لديك حقا الجرأة للسخرية من السيد الشاب فيكتوري، هاه؟!"
الشعور بضغط المانا الذي أطلقه هنري على الآخرين وانظر على الفور إلى موقعهم. عند سماع اسم فيكتوري، يأتي المزيد من الطلاب لإلقاء نظرة.
لاحظت أن الوضع أصبح أكثر إزعاجًا، "أوي.. هنري". قال أنجوس بلا تعبير.
"ص-نعم، السيد الشاب؟" أجاب هنري بعصبية.
"هل يمكنك أن تفعل ذلك في مكان آخر؟ أنت تعلم أنني بحاجة لتناول غدائي الآن." سأل أنجوس بلا مبالاة.
عند سماع ذلك، "بالتأكيد أيها السيد الشاب." أجاب هنري قبل أن يبتسم بشكل شرير تجاه المتنمر.
"أيها النقانق، اتبعوني!!" قال هنري تجاه مجموعة المتنمرين.
بعد أن شعروا بضغط المانا من هنري، لم يكن بإمكان المتنمرين إلا أن يومئوا برؤوسهم ويتبعوا هنري. أما أنجوس نفسه فلم يكن يهتم بهم وبالمحيطين به قبل أن يجلس ويتناول غداءه.
وبالنظر إلى الحدث الذي انتهى بالفعل، بدأت المناطق المحيطة أيضًا في التفرق. بينما كان الطالب المتنمر يشعر بالتوتر ولا يعرف ماذا يفعل وكيف يتطور الوضع.
لاحظ الطالب المتنمر المتوتر، "لا تقلق، لن أطردك بعيدًا. فقط تناول غداءك بالفعل." قال أنجوس قبل أن يعود لتناول وجبته.
"آه.. نعم.. أقصد شكرًا لك، أيها السيد الشاب فيكتوري." ولكن بدلاً من تناول الطعام، ظل الطالب يحدق في أنجوس.
شعور غريب من التحديق وهو يأكل، "هل هناك شيء خاطئ؟" سأل أنجوس بلا مبالاة.
"آه.. آسف، لم أقصد.. أقصد.." يزداد توتر الطالب ويستمر في التأتأة.
سماع الطالب العصبي يقول: "هاها... فقط اهدأ أولاً. لن أعضك". [أنجوس]
بعد أن أخذ عدة أنفاس عميقة لتهدئة نفسه، "شكرًا لك على ذلك من قبل. لقد انتهيت أيضًا من الكتاب بالفعل." قال الطالب المتنمر.
"كتاب؟؟" سأل أنجوس في حيرة.
"نعم، الكتاب الذي تريد قراءته قبل أن تعطيه لي أولاً." كما يبدو الطالب المتنمر يتضاءل في نهاية عقوبته.
"همم... آه... أنت هو. ما اسمك مرة أخرى؟ جيمس؟" عندما يبدأ أنجوس في تذكر الطالب الذي تعرض للتنمر.
"إيه... اعتقدت أنه تعرف علي بالفعل قبل مساعدتي." ها..." فكر الطفل.
"خطأ.. لا، السيد الشاب فيكتوري. اسمي جوني فيستر." قدم جوني مرة أخرى.
"أوه نعم جوني. آسف لذلك، فأنا أنسى تمامًا أسماء الأشخاص. على أية حال، توقف عن السيد الشاب، فقط ناديني بأنجوس. نحن في نفس العمر على أي حال." قال أنجوس قبل أن يعود لتناول غداءه.
"نعم-نعم.. يونغ ماس.. أقصد أنجوس." قبل أن يحاول جوني تناول غداءه.
بعد ذلك تناولوا الطعام في صمت، انتهى أنجوس أخيرًا من تناول وجبته. "حسنًا، سأذهب أولاً، يمكنك أن تأخذ وقتك لتناول غداءك ببطء. إلى اللقاء يا جوني." قال أنجوس بينما ترك جوني وحده.
كما ترك جوني وحده، "يا له من شخص رائع، لديه أيضًا رجال من الطبقة العليا كحراس شخصيين." كما هو متوقع من ابن دوق النصر. إنه حقا أبعد مني. فكر جوني وحده.
في هذه الأثناء، لم يهتم أنجوس بالحدث الصغير الذي حدث أثناء تناول الغداء وذهب نحو إحدى الدورات الجانبية الخاصة به.
اليوم سيحصل على دورة تدريبية جانبية في سميثينج. قبل الاستراحة، كل ما تعلمه هو مجرد نظريات بحتة حول علم المعادن وانظر كيف يقوم طالب السنة الأخيرة بأعمال الحدادة.
ومع ذلك، منذ حادثة الوحش أوفرلورد، يبدو أن عبء العمل للحدادة قد زاد. حتى دورة الحدادة في الأكاديمية الملكية تأثرت أيضًا بهذا. ولهذا السبب، حصل أنجوس على فرصة للقيام ببعض الأعمال العملية.
لا شيء خطير ومعقد للغاية مثل صنع سلاح حقيقي ولكن فقط القيام ببعض الطحن والشحذ لبعض الخناجر الصغيرة. وفي الوقت نفسه، ينشغل المعلم الكبير والمحترف بنفسه في أعمال الحدادة الخاصة به.
على الرغم من أن أنجوس لم يقم إلا بشحذ الأسلحة، إلا أنه كان بإمكانه أيضًا رؤية عمل كبار السن في صنع الأسلحة. وكلما لاحظ أكثر، وجد أن عمل الحدادة هو حقًا عمل صعب ومعقد.
بسبب وجود المانا، هناك اختلافات قليلة في طريقة الحدادة مقارنة بطريقة الحدادة على الأرض. ومع ذلك، هناك شيء واحد مهم في الحدادة وهو أهمية التحكم في المانا.
تستخدم شركة Smithing in Firuman أيضًا العديد من المعدات المشابهة للأرض. ومع ذلك، تستخدم هذه المعدات المانا كمصدر للطاقة. كلما كانت سيطرة المستخدم على المعدات أفضل، كان أداءها أفضل.
على الرغم من أنه يمكن استبداله ببلورة المانا أو نواة الوحش، فمن الأفضل من حيث الأداء أن يتم التحكم فيه مباشرة بواسطة مانا المستخدم.
يوجد في فرومان الكثير من المنتجات والتقنيات المدعمة بالمانا. يمكن أيضًا استبدال بعضها ببلورة المانا ونواة الوحش من أجل الراحة.
ولهذا السبب، يمكن أيضًا القول بأن جوهر الوحوش هو مصدر للطاقة والمال والعملة في بعض الممالك.
اكتشف أنجوس أيضًا أنه يوجد في هذا العالم سلاح عالي التقنية بجانب السلاح البارد. ومع ذلك، فإن السلاح البارد أكثر شيوعًا من السلاح عالي التقنية.
ذلك لأن السلاح البارد سهل الاستخدام وأكثر متانة في الاستخدام بالنسبة للشخص المتدرج. يمكن أن تتشبع الأسلحة الباردة بالمانا وتصبح أقوى ومتينة وفقًا لقوة مستخدمها.
أما بالنسبة للأسلحة عالية التقنية مثل البنادق، فهي تتطور ببطء لأنها تبدو وكأنها نسخة أقل من التعويذات في معظم الحالات.
علاوة على ذلك، فإن بناءها مكلف للغاية. على الرغم من أنها سهلة الاستخدام وأسرع من التعويذات، إلا أنها لا تزال تخسر في حالة تعدد استخداماتها.
إلى جانب هذا الشخص ذو الدرجة العالية، يمكنه أيضًا نشر تعويذات ذات مستوى أدنى يمكن أن تنتج تأثيرًا مشابهًا لمعدل إطلاق النار من مدفع رشاش على الأرض.
علاوة على ذلك، بسبب زيادة قوة الوحش. عادة ما يكون هذا النوع من الأسلحة عديم الفائدة لأنه لا يمكنه اختراق جلد الوحش المتدرج.
ومع ذلك، بالنسبة للأشخاص من الدرجة الأدنى ذوي الخلفية العالية مثل النبلاء، فغالبًا ما يكون لديهم عدد قليل من هذه الأنواع من الأسلحة في حالة الطوارئ للتغلب على ضعف رتبتهم.
على الرغم من أنها غير مجدية للوحوش والأشخاص ذوي الدرجة العالية، إلا أنها لا تزال مفيدة للأشخاص الآخرين ذوي الدرجة المنخفضة. لا تزال غالبية المدنيين تتكون من أشخاص من ذوي الرتب الأدنى وغير المصنفين.
السبب وراء وجود الكثير من الطلاب المتدرجين هنا هو أن الأكاديمية الملكية من بين أفضل الأكاديميات في الجنس البشري. يتمتع معظم الطلاب الذين يدرسون هنا بخلفية عالية سواء كانوا من التجار الأثرياء أو النبلاء من الممالك المتحالفة الأخرى.
أما أنجوس نفسه، وعلى الرغم من إخفاء قوته، إلا أنه لا يزال مترددًا في استخدام أسلحة عالية التقنية بخلاف الأسلحة التي لا تلامس جسده أو قبضته مباشرة.
على الرغم من أن الأمر يبدو نوعًا من النفاق نظرًا لأن السلاح البارد هو نتاج التكنولوجيا، إلا أنه لا يزال لا يحب حقًا استخدام الأسلحة والأسلحة المشابهة لها.
على الرغم من أنه لم يعجبه، لم يقلل أحد أبدًا من إتقان أنجوس في القتال بالأسلحة النارية. في حياته الماضية، تم الترحيب به باعتباره معجزة في الرماية باستخدام الأسلحة.
حتى أنه ابتكر نوعًا من أسلوب القتال بالأسلحة النارية من مسافة قريبة. عادة، الحد الأدنى للنطاق الفعال للبندقية هو حوالي 3-5 أمتار. يمكن بسهولة مهاجمة الأسلحة المضادة باستخدام أسلوب القتال اليدوي.
ومع ذلك، يمكنه صنع أسلوب قتال من خلال الجمع بين فنون الدفاع عن النفس والبنادق ومحو ضعف المدى الفعال للبنادق.
تذكر أنجوس كل أسلوبه القتالي السابق، هز رأسه فقط، "آمل ألا أستخدم هذه الأساليب مرة أخرى أبدًا." فكر أنجوس قبل العودة للتركيز على شحذ خنجر التدريب.
على الرغم من أن الأمر يبدو بسيطًا، إلا أن الشحذ هو أيضًا نوع من الفن بحد ذاته. حتى أن بعض فناني الأسلحة قالوا إن فن الشحذ هو فن التأكيد.
إذا كان صنع الأسلحة يشبه تشكيل السلاح، فإن الشحذ يشبه التأكيد على الطبيعة الحقيقية للسلاح نفسه وإبرازها.
يبدأ تركيز أنجوس الرائع في كل ضربة شحذ في ملاحظة المارة والمعلم القزم. أومأ معظمهم فقط بمهارة أنجوس.
أما أنجوس نفسه فلم ينتبه إلى التحديق وواصل تركيزه في شحذ الخنجر. دخل أنجوس في حالة من النشوة ونسي ما يحيط به.
هذا النوع من التركيز نادر ويصعب العثور عليه خاصة بالنسبة للأطفال الصغار مثل أنجوس. في اللحظة التي انتهى فيها أنجوس من عمله، أخذت منه يد غاشمة الخنجر المشحذ على الفور.
"هوو... إنه متوازن تمامًا على كلا الجانبين." قال القزم العجوز.
وفجأة ألقى الخنجر باتجاه الدرع القريب. *رنانة* تمكن الخنجر من الانغماس في الدرع الحديدي بينما اخترق جزء منه.
"كاهاها... عمل جيد يا فتى. همم... ما الذي تبحث عنه بحق الجحيم؟! هل أردتني أن أضرب مؤخرتك؟! عد إلى العمل!!" اصرخ بالقزم القديم لتفريق الآخرين.
"آه.. نعم يا بايل، أعط هذا الطفل بعض الأعمال الحقيقية!!" قبل أن يبتعد القزم العجوز ويتفقد الآخرين.
بعد ذلك، يقترب قزم آخر أصغر من السابق من أنجوس، "حسنًا أيها الشقي. اعتبر أنك محظوظ لأن رئيسك لاحظك. الآن، اتبعني."