داخل مدرج القتالات الوهمية أثناء يوم مشمس فشلت الغيوم بأن تعكر لون السماء الزرقاء فيه
"أيها الطلاب أنتم لديكم تدريب عملي اليوم إنه الأول لطلاب الصف E هذا العام أتمنى أن تلتزموا بالقوانين و أن لا تقوموا بإزعاجي أثناء التواجد هنا"
يتنهد أستاذ عجوز شائب الشعر عيونه زرقاء لحيته محلوقة
.
"معلم ما هو التمرين بالضبط؟"
يسأل طالب وسيم و يقف داخل المدرج بالمقاعد الأمامية
.
"كل عشرين طالب سيقاتلون نمرين وهميين من الرتبة E الضرر الجسدي قليل للغاية بالداخل لكن إذا مت بالداخل أنت ميت بالخارج قبل أن يصرخ أحد من الخوف لن يستطيع النمر قتلك إلا إذا وقفت بدون حراك لمدة نصف ساعة"
.
تتشكل قطرات العرق البارد على وجوه جميع طلاب الصف E تقريباً
"حسناً هذا ليس صعباً إذا كان معك أحد يساعدك أظن"
أتنهد
.
"المجموعة الأولى ستكون مؤلفة من الأول و.....و الأخير بخصوص الأسلحة يمكنك أن تستخدم ما تشاء يمكنك أن تناقشوا إستراتيجية ما خلال الربع الساعة القادمة حتى انتهي من توزيع المجموعات و فور أن انتهي ستبدأ المجموعة الأولى بالقتال الأسلحة موجودة داخل الخزنة أو يمكنك استعمال سلاحك الخاص كذلك"
.
يتوجه العديد من الطلاب و أنا منهم إلى خزنة الأسلحة الموجودة داخل غرفة صغيرة
"أنا سأستخدم السيف"
يحمل الطالب الذي سأل الأستاذ عن نوع المنافسة سيفاً طوله متر تقريباً
.
"أنا أيضاً أريد السيف"
معظم الطلاب الداخلين معنا بالمجموعة اختاروا السيف
.
"اللعنة على هؤلاء الأطفال"
أتنهد و أهمس لنفسي
.
"يوستاس أنا و أنت سنسخدم القوس و يبدو إن البقية قد أجمعوا على السيف تقريباً"
تبدو كاتلين حزينة بعض الشيء بينما تنظر إلى الطلاب الذين لا يهتمون إلا بإظهار أنفسهم
.
"لا بأس لدي مع هذا أنا سأبذل جهدي لأفوز لا يهمني ما يختاره الآخرين"
'السيف هو واحد من أشهر الأسلحة و أكثرها استعراضاً بالتأكيد سيكون الخيار الأكثر تفضيلاً بشكل عام لدى من في هذا العمر'
.
"أنت تجيد استخدام القوس؟ أنا عن نفسي لست بهذه الروعة لكنني سأبذل جهدي"
كاتلين تبدو متحمسة
.
"يقول معلمي لي بأنني رائع باستخدام القوس لكنني أملك العديد من المشاكل يمكنك أن تقولي إنني ضعيف لا أستطيع الإطلاق من بعيد"
'لكن حتى الآن لم أضيع أي ضربة أطلقتها من مسافة تقل عن 200 متر و لا لمرة واحدة بعد بداية التمرين مع معلمي'
.
"حسناً هذا قد يكون جيداً ساحة القتال صغيرة هنا بالكاد يصل نصف قطرها إلى ال 100 متر أنت ستكون جيداً بالداخل"
.
"أنتِ لديكي اهتمام بتفاصيل كهذه؟ هذا مذهل لقد تفاجأت حقاً"
'حسناً أنا لم أفكر كثيراً بالأمر كثيراً و حتى إذا فعلت كيف تمكنت من معرفة نصف قطر الغرفة التي تمثل ساحة القتال بنظرة؟'
.
"أنا ذكية بما يخص الرياضيات و الفيزياء قليلاً لدي تفوق بهذا الشأن لذلك اخترت القوس كسلاح أستطيع أن أختار الزاوية المناسبة و أن أطلق لكن هذا قد يحتاج القليل من الوقت لأن جسدي لا يستطيع المواكبة مع عقلي"
تتنهد كاتلين
.
"ه.هذا رائع أظن بأنني أفهم ما تمرين به"
'الأمر نفسه معي أحتاج لأن أتطور جسدياً لكي يواكب جسدي مع مهارتي بالرمي'
.
"...لا أظن بأنك تفعل"
تبدو كاتلين حزينة بعض الشيء
.
"الآن دعونا نتفق على ما سيحدث مستخدموا السيف س.."
قبل أن ينهي الطالب الأول على الصف E ينتهي تقسيم المجموعات و يبدأ دورنا بالقتال
.
"سنقاتل بدون خطة إذاً"
أتنهد و أتوجه إلى الغرفة
.
"لقد كان على وشك أن يقول مقاتلي السيف يحمون مستخدمي السيف أو شيء من هذا القبيل أنا أفضل القتال بدون خطة على أن تقيد هؤلاء الطلاب بشيء لا يستطيعون الالتزام به"
.
"أنتِ تفكرين بشكل جيد عندما لا يتعلق الأمر بدايفيد"
'هي فتاة ذكية على الرغم من هذا بدت لي كفتاة عادية غبية بعض الشيء'
.
"ح.حسناً دايفيد وسيم للغاية"
تحمر كاتلين عندما تتذكر شكل دايفيد
.
"لقد كتبت شخصيته لتكون هكذا"
أهمس لنفسي
.
يدخل العشرين طالب إلى داخل الغرفة و يظهر من العدم إثنان من النمور و يتشكلون بسرعة يبدأ تشكلهم من أقدامهم الخلفية وصولاً إلى رأسهم بالنهاية
.
ما أن تتشكل النمور يبدؤون بالهجوم على أقرب طالب عنهم الذي بالكاد يتصدى إلى ضرب من قدم النمر و يسقط على الأرض فيحاول النمر أن يقوم بإصابته لكنه لا يهاجم مناطق حيوية لأنه مبرمج على أن لا يفعل
.
و بنفس الوقت النمر الآخر يتقاتل مع مجموعة مكونة من أربع فتيات و الفتى الذي يقود الصف E الأفضلية بهذا القتال كانت للنمر لكنه لم تكن أفضلية كبيرة فهو مهدد بأي لحظة بأن يتعرض لضربة على أرجله الخلفية التي تعتبر نقطة ضعف لديه لذلك هو لم يسمح لهم بأن يقوموا بمحاصرته من كل الجهات و تركهم جميعاً أمامه يتهرب من الهجمات الموجهة له من الجهة اليمنى و يهاجم واحدة من الفتيات فتسقط أرضاً و يتجنب ضربة من أحد الفتيات التي تصيب صديقتها بالخطأ و بتلك اللحظة يتلقى النمر سهماً بقدمه اليسرى الخلفية يتغلغل بعمق داخلها
.
بالعودة إلى النمر الأول بعد أن بقي ثابناً للحظة أثناء القتال قمت باستغلال الفرصة و أطلقت سهماً أصاب رجله الخلفية لم يترك أثراً عميقاً لذلك تبعته بإطلاق سهم آخر بنفس القدم المصابة فيبعد الطالب نفسه عن النمر الذي فقد تركيزه بعد أن تم أصابته إصابات مؤثرة وجد العديد من الطلاب هذه كفرصة و هاجموا النمر من الخلف لكن أحدهم تعرض لركلة برجله الغير مصابة فخاف باقي التلاميذ و ابتلع البعض ريقه و أصبحوا حذرين لا يقتربون من النمر
.
"أيها الأوغاد من ماذا أنتم خائفين هذا لن يقوم بأذيتكم حقاً"
'هؤلاء الحمقى الجبناء'
تتشكل قطرات عرق بارد على وجهي
.
"م.ما الذي تقوله أيها الجبان؟ أنت تقاتل من بعيد لن تفهم معنى الإقتراب من هذا الشيء اللعين"
يصرخ الطالب الذي هاجمه النمر منذ قليل
.
"أجل المركز الأخير لا يحق له بأن يلقي محاضرات علينا"
يصرخ أحد التلاميذ بغضب يبدو بأنه نسى خوفه
.
"هل أنا يتم السخرية مني من قبل الطالب الأخير؟"
يصرخ طالب آخر
.
جميع الطلاب ينسون خوفهم و يهاجمون بوقت واحد و أقوم بدعمهم برمي سهم لم يترك أثر كبير لكنه أصاب النمر بجبهة رأسه التي لو كانت حقيقية كان بالفعل قد بدأ بالنزيف لكن بما إنه ليس فلا شيء من هذا حصل لكن حركته التي كانت تفتقد للسرعة من الأساس بسبب إصابة قدمه الخلفية و هذا السهم و انهيال العديد من الهجمات عليه من الطلاب لم تكن جميعها هجمات سيئة و قبيحة هناك بعضها كان جيداً و لم يبقى النمر إلا لبعض الوقت و بعدها اختفى
.
"لقد انتهت المجموعة الأولى من التمرين بوقت قدره 3:24 ثلاث دقائق و أربع و عشرين ثانية ليس سيء للغاية أحسنتم"
.
عندما ننتهي من النمر يكون الباقون بالفعل قد انتهوا
من القضاء على النمر الذي خاضوا قتالاً ضده
"هذا لم يكن صعباً للغاية"
أتنهد و أقوم بإخفاض القوس
.
"أنت أيها الوغد صاحب المركز الأخير إياك و أن تتجرأ على أن تعيد ما فعلته مرة أخرى هل تسمعني
؟ نحن لن نؤذيك فقط لأنك كنت عنصراً مساهم بهذا القتال بسبب حظك الجيد لا تغتر بنفسك"
يصرخ علي التلميذ الساقط على الأرض منذ أن هاجمه النمر
.
"تسك"
'هل أنت رضيع..؟ لقد بللت نفسك أيها الوغد و ها أنت تقوم بالصراخ علي؟'
.
"أجل أيها الوغد أنت كنت محظوظاً فقط لا غير لا تغتر بنفسك"
يؤيد العديد من الفتيان ما قاله ذاك الفتى بينما تسكت الفتيات اللواتي يخشون بأن أتوقف عن مشاركة معلومات دايفيد لهم إن صرخوا علي
.
"....."
أخرج من الغرفة كأول من يفعل و أعيد سلاحي إلى خزنة الأسلحة و أجلس على جزء فارغ من الناس لا يوجد فيه أحد فتصل لي رسالة
.
{كاتلين}:
– لقد كانت مهارتك مذهلة حقاً 👏
.
"منذ متى و هي تملك رقمي؟ اه ربما عندما كانت على وشك أن تقوم بتحويل المال لحسابي لقد تذكرت هذا الآن"
أرد على رسالتها
{أنا}:
– شكراً أنتِ لم تكوني سيئة كذلك
.
{كاتلين}:
– أداء جيد لا تغضب بسبب ما قالوه هم فقط غاروا منك
{أنا}:
– شكراً أنا لن أغضب لسبب كهذا بالتأكيد
{كاتلين}:
– 👍
.
تنتهي المحادثة سريعاً
"هي ليست فتاة سيئة لقد حاولت دعمي نفسياً"
أطفئ هاتفي المحمول و أشاهد المجموعة الثانية التي انتهت من القضاء على النمور بعد خمس دقائق تقريباً
.
..
...
بعد نهاية التمرين و العودة إلى الحرم الأبيض
"بشكل عام أنتم لستم سيئين بعضكم جيد كذلك....... لكن لأكون صريحاً معكم لا أحد فيكم بقدرته الحالية سيكون قادراً للتخرج من هذه المدرسة....لا تفقدوا الأمل أنا أتمنى أن أراكم لاحقاً بالسنين القادمة عليكم التطور و ألا تفقدوا الأمل هذه هي النصائح التي سأقدمها لكم بعد تمرينكم العملي الأول"
.
أتنهد و أنهض من مقعدي
"اليوم لا تمرين لي مع معلمي و العقوبة قد انتهت بالفعل يمكنني أن أخرج بالفعل سأذهب لمقابلة الأفعى"
.
{غير معروف}:
– متى؟
.
"الرسالة وصلتني أمس و لم يصلني أي شيء بعدها لا بد إن هذا الرقم مستخدم حالياً"
{أنا}:
– بعد ساعتين
.
أنزل بملابس المدرسة و أصل إلى المدينة و لحسن حظي أجد سيارة أجرة قريبة مني
"المعذرة"
أفتح باب السيارة الصفراء الخلفي
.
"إلى أين تريد الذهاب؟"
ينظر إلي سائق الأجرة الذي هو رجل أصلع في الأربعين تقريباً عيونه سوداء وجهه مخيف إذا نظرت إلى أسنانه فمن النظرة الأولى هو يشبه السنجاب تقريباً
.
"إلى المقهى المقابل إلى المتحف"
.
..
...
هناك فصل آخر اليوم🤍
ما لقيت عنوان مناسب للفصل أسف