الفصل الخمسمائة وخمسة: هل يوجد عالم موازٍ حقًا؟
____________________________________________
بعد أن أدرك الطريقة، بدت الأمور التالية في غاية البساطة، فلم يكن عليه سوى أن يقتفي أثر أسلافه في هذا المسار. ألقى غو شانغ نظرة على ما تبقى من وقت، ثم شرع في التحضير على الفور، فغطت قوته الذهنية العالم بأسره، وبدأ في استهلاكها دون توقف ليربط بين جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب.
لقد استهلك الرجل القوي الذي سبقه طاقته الخاصة، أما غو شانغ فلم يمتلك طاقة في جسده، بل اقتصر الانفجار الأسيّ الذي شهده على زيادة قوته الذهنية وكثافتها وقوته الجسدية إلى ما لا نهاية. لذا، كانت القوة الذهنية هي الشيء الوحيد الذي يمكنه استهلاكه.
بعد أن سخّر كل قوته الذهنية لربط جميع الكائنات في هذا العالم، تواصل غو شانغ بعمق مع كيانه، وقرأ تاريخه كاملاً. أدرك حينها أن هذا العالم لا يملك وعيًا مستقلاً خاصًا به، وأن كل ما يفعله ليس سوى ردود فعل غريزية تنبع من قوانين الطبيعة.
وما إن أتم هذه الاستعدادات الأولية، حتى أطلق غو شانغ العنان لخطوته الأخيرة. استمر في استهلاك قوته الذهنية دون هوادة، وبدأ يبذل قصارى جهده لخلق سلسلة من المصادفات، فالمصادفة الكبرى وحدها هي التي ستسمح له بالعبور بنجاح إلى بُعدٍ أعلى.
مرّ الوقت دقيقة تلو الأخرى، وبينما كان غو شانغ يطلق العنان لكامل طاقته الروحية ويفيض بها دون انقطاع، كان العالم ذاته يشهد تغيرات خفية ودقيقة.
في عالم موازٍ لكوكب الأرض، وفي مدرسة إعدادية عادية ببلدة صغيرة، كانت الساعة تشير إلى السابعة والنصف مساءً، وهو موعد بدء حصة المذاكرة المسائية. في الفصل الرابع من الصف الأول، كان وانغ شياو مينغ، الجالس في الصف الثالث بجوار النافذة، يحدق في الكتاب أمامه بملل واضح.
دوت خطوات في الرواق، فسكنت ضجة الفصل على الفور، وظهر عند الباب رجل في منتصف العمر، سمين وأصلع. بعد أن رتب ملابسه، جلس على الكرسي بثقة، وأطفأ السبورة الإلكترونية خلفه، ثم أغلق السبورة العادية.
"مذاكرة الليلة مخصصة لتسميع النص." قال بصوت هادئ، وأضاف: "لديكم مهمة واحدة فقط، وهي أن تحفظوا ’مقدمة جناح الأمير تينغ‘ كاملة."
وضع الرجل نظارته وأخرج قائمة بأسماء الطلاب، ثم تابع حديثه: "من يتمكن من تسميعها، فليتقدم لأسمعه بنفسي وأسجل اسمه في قائمتي واحدًا تلو الآخر. سأمنحكم ثلاث حصص مذاكرة مسائية لإتمام هذه المهمة، ومن لم ينجزها فسيكون عليه القيام بالمزيد من العمل. هيا أيها الرفاق الأعزاء، ابدؤوا بالاجتهاد."
بعد أن أنهى الرجل كلامه، أخرج رواية بابتسامة وبدأ يقرأ فيها. علت وجوه الطلاب في الفصل تعابير مختلفة، ورغم استيائهم، فقد أخرجوا كتبهم المدرسية وبدؤوا في تسميع "مقدمة جناح الأمير تينغ". في نظرهم، كان معلم اللغة الصينية هذا غريب الأطوار حقًا.
فمن الواضح أن "مقدمة جناح الأمير تينغ" من مقررات السنة الثالثة من المرحلة الثانوية، فلماذا يتوجب عليهم تسميعها الآن؟ أليس من الأفضل أن يحفظوا قصيدتين أقصر؟ لِمَ الإصرار على هذا النص تحديدًا؟ لبعض الوقت، علت أصوات التسميع في أرجاء الفصل.
"يوتشانغ المقاطعة القديمة، وهونغدو العاصمة الجديدة، نجومها تقسم ييتشين، وأرضها تتصل بهينغلو..." كان الرجل يستمع إلى تسميع الطلاب وعيناه مركزتان على الرواية التي بين يديه، وقد بدا مستغرقًا تمامًا في القراءة.
أما وانغ شياو مينغ، الجالس في الصف الثالث، فقد ارتسمت على وجهه ابتسامة خفيفة. لم يكن أداؤه الدراسي جيدًا، لكنه كان يمتلك قدرة خاصة منذ صغره، وهي ذاكرة قوية. سواء كان الأمر يتعلق بحفظ النصوص أو الكلمات، فقد كان دائمًا الأسرع بين زملائه.
لكنه كان يحب استخدام هذه القدرة في الأمور التي تستهويه فقط. لم يكن أحد يعلم أنه حفظ عشرات الروائع الأدبية الأجنبية عن ظهر قلب، حتى إنه كان يستطيع أن يتلو بطلاقة عدة روايات شهيرة على الإنترنت. لو قُدّر له أن ينتقل إلى عالم موازٍ لا وجود فيه لهذه الروايات، لأصبح بلا شك قمة الأدب الرقمي في غضون دقائق.
كانت "مقدمة جناح الأمير تينغ" إحدى مقالاته المفضلة، فمنذ أن قرأها للمرة الأولى، سُحِر بها، خاصة وأن الجمل فيها كانت قوية ومهيبة، تمنح قارئها شعورًا بالراحة والبهجة.
'ابتعدوا عن طريقي، سأبدأ في التباهي الآن.' نقر وانغ شياو مينغ على مكتب زميله وهمّ بالنهوض.
"لا تفعل، هل ستذهب إلى الحمام فور بدء حصة المذاكرة المسائية؟ لن يسمح لك السمين بالخروج. استمع إلي، عليك أن تتلو النص بهدوء." ظن زميله أنه يريد الذهاب إلى الحمام، فلم يفسح له المجال، بل همس محاولًا ثنيه عن قراره.
"من قال إنني أريد الذهاب إلى الحمام؟ أريد أن أسمّع النص." عندما فكر وانغ شياو مينغ في أنه سيكون أول من يسمّع "مقدمة جناح الأمير تينغ"، لم يستطع كبح حماسته. كانت هذه إحدى اللحظات القليلة التي يمكنه فيها التباهي.
خاصة وأن في الطاولة الأولى من الصف الأمامي، كانت تجلس طالبة يكنّ لها إعجابًا سريًا منذ ثلاثة أيام كاملة. كانت فرصة مثالية ليستعرض مهاراته أمام الفتاة الصغيرة.
"هل يمكنك تسميعها؟" نظر إليه زميله بدهشة، ثم أزاح الطاولة إلى الأمام وشاهده يغادر.
"يا معلم، سأقوم بالتسميع." قال وانغ شياو مينغ بصراحة وهو يمسك بكتاب المقرر الإلزامي الثالث.
"حسنًا، فلتبدأ." لم يرفع معلم اللغة الصينية بصره عنه، بل استمر في التحديق في الكتاب الذي بين يديه. ألقى وانغ شياو مينغ نظرة خاطفة، وبدا له أن الرجل السمين يقرأ رواية "عودة أبطال الكوندور".
"يوتشانغ المقاطعة القديمة، وهونغدو العاصمة الجديدة..." وبينما كان وانغ شياو مينغ يتلو النص بطلاقة، تتبع ببصره ما يقرأه المعلم. بعد أن لمح بضع كلمات، تأكد تمامًا من أن الرواية هي "عودة أبطال الكوندور". لا بد من القول إن كتب السيد جين كانت ممتعة حقًا.
"إنه شهر سبتمبر، وينتمي إلى الخريف الثالث... تتطاير الغيوم المتساقطة والبوم الوحيد معًا، وتصبح مياه الخريف بلون السماء ذاته." كان صوت وانغ شياو مينغ في التسميع مرتفعًا بشكل خاص، مما جذب انتباه جميع الطلاب في الصف الأمامي على الفور. حتى الطلاب الذين كانوا يلهون بهواتفهم في الخلف نظروا إلى هذا الفتى بدهشة.
نظر إليه معلم اللغة الصينية ووضع نسخة "عودة أبطال الكوندور" التي بين يديه جانبًا، وأخفاها في درج المنصة. ثم أخرج كتابًا آخر بعنوان "تاريخ موجز للزمن". هذه الحركة جعلت وانغ شياو مينغ يتجمد للحظة.
'هذا السمين يقرأ حقًا كل أنواع الكتب، مثلي تمامًا.' استمر في التسميع وعيناه تراقبان كتاب "تاريخ موجز للزمن". بعد بضع دقائق، أتم تسميع "مقدمة جناح الأمير تينغ" حرفيًا وبطلاقة تامة.
أومأ المعلم برأسه راضيًا: "هذا صحيح، هذا صحيح. يمكنك إذن أن تكتبها بصمت على هذا النحو. فقط اكتبها مرة واحدة بعد عودتك إلى مقعدك. على أي حال، سيتعين عليهم كتابتها بعد أن ينتهوا من حفظها. بما أنك سبقتهم بخطوة، فلتسبقهم في كل شيء."
عند سماع كلمات المعلم، ارتسم على وجه وانغ شياو مينغ تعبير مرير.
"ماذا؟" لقد كان يخطط في الأصل لترك بعض الوقت لخياله ليكتب شيئًا آخر. أما الآن، فقد سُلب منه وقته الحر فجأة. لو كان يعلم ذلك، لكان قد تظاهر كبقية الطلاب وأمضى الحصص الثلاث في المماطلة. الآن عليه أن يكتب "مقدمة جناح الأمير تينغ" مرة أخرى.
'هذا صعب، صعب جدًا.'