تسللتُ في اليوم الأول، فدُمِّرت المنظمة
الفصل 211: ﴿التلاميذ يزدادون باستمرار (1)﴾
ودّع ريميل "جيل" عند مغادرته بمراسم كانت أكثر فخامة مما كانت عليه عند وصوله.
"يا معلم، أشكرك مرة أخرى."
"لقد فعلتُ ما فعلته لأن الرهان كان عشرة ملايين سيل."
"لا ينبغي أن تكون متواضعاً إلى هذا الحد، فقد يستهين بك الناس."
"سأجعلهم لا يجرؤون على الاستهانة بي."
كما ودعه "كايل" الذي كان يقف بجانب ريميل:
"يا معلم، عد بسلام! سأكتب لك بالتأكيد!"
"افعل ذلك. وتدرب جيداً على فنون السيف حتى يحين موعد دخولك الأكاديمية."
"حاضر!"
جيل، الذي وضع عينه بالفعل على طالب مستقبلي!
'سوف ينمو ليصبح صاحب موهبة فذة في المستقبل.'
فالأمر الأكثر أهمية في فن السيف ليس "الطريق" أو "التقنية" بحد ذاتها، بل الجسد. وبما أن كايل ولد بجسد مثالي كهذا، فإنه سيتمكن من إظهار موهبة عظيمة لاحقاً.
"إذن، رافقتك السلامة يا معلم. سنلتقي مجدداً."
بهذا، انتهى الجدول الزمني الطويل في الغرب. لقد حصل على الكثير.
'الحصاد وفير حقاً.'
كمية كبيرة من العملات الفضية التي جناها من بيع سبائك الذهب، مكافأة العشرة ملايين سيل، ومختلف أنواع المكونات الغذائية النادرة. ورغم أن ثقة العائلات وارتفاع شهرته كانت مكاسب أيضاً، إلا أنها بالنسبة لجيل لم تكن سوى أمور ثانوية.
أكثر ما أسعد جيل هو تأمين "أدوات تعليمية" جديدة!
'سأضع خطة الدروس بمجرد عودتي.'
بما أن لديه أدوات تعليمية جديدة، فإن أسلوب التدريس سيتغير قليلاً؛ الأجراس، وأساور قمع المانا، والأداة السحرية التي تسمح بدخول عالم الأحلام. وإذا أضاف إليها بعض جرعات "الشفاء الفائق" التي يمكن استخدامها في حالات الطوارئ...
'ربما يمكنني استخدام جرعات الشفاء الفائق لصنع "بطاقات ثناء" للطلاب.'
غادر جيل الغرب برفقة جيلبرت وهو يغرق في هذه التخيلات الممتعة. وبعد مرور بعض الوقت، عاد الاثنان إلى العاصمة وتوجها نحو الأكاديمية.
"آه، أخيراً وصلنا إلى المنزل يا زعيم. لقد كانت رحلة طويلة. اشتقت لسريري."
"إنه سرير ستغيره قريباً على أي حال."
"بالطبع! لكن يجب أن أبدأ بالتجديد أولاً. كيف سأهدم هذا الحائط..."
"من الأفضل استدعاء متخصصين. ابحث عنهم."
"آه، هذا أفضل فعلاً. فهمت."
بمجرد عودتهما إلى السكن، قاما بتفريغ الأمتعة وتخزين المكونات الغذائية بعناية. تطلبت بعض الأصناف سحراً للتبريد، لكن معظمها كان مجففاً أو مخللاً، فلا توجد مشكلة في تخزينها كما هي.
'بما أنني تذكرت، عليّ النزول للأسفل.'
توجه جيل إلى قبو سكن أعضاء هيئة التدريس. كانت مرافق الطهي التي رآها سابقاً لا تزال مهملة كما هي. رُغم أنها كانت يوماً ما مكاناً يعيش فيه ويأكل الكثير من المعلمين، إلا أنها الآن أصبحت قديمة ومهجورة.
"هل كانوا يقدمون الوجبات هنا؟"
فكر جيل لبرهة ثم قرر: "سأحتاج إلى رئيس طهاة."
بدا أنه يحتاج إلى شخص يعد الطعام لهما فقط. وبالطبع، قبل ذلك، يجب إصلاح مرافق الطهي. عاد جيل وأصدر تعليماته لجيلبرت:
"عندما تبحث عن المتخصصين، ابحث أيضاً عن شخص يمكنه تجديد مرافق الطهي."
"آه، حاضر. هل ستطبخ بنفسك يا زعيم؟"
"لا، هذا غير فعال. أنوي إحضار رئيس طهاة."
"أوه! هل تعرف طباخاً معيناً؟"
"هناك رئيس طهاة إمبراطوري يدعى رايموند."
"... ألن يستشيط الإمبراطور غضباً إذا أخذناه؟"
"لقد أجبتُ فقط لأنك سألت إن كنت أعرف أحداً. هو طباخ جيد، لكن من الصعب إحضار شخص من القصر الإمبراطوري، لذا من الأفضل البحث عن شخص آخر. أولاً، أصلح المرافق، وجدد غرفتك. وبما أننا سنفعل ذلك، سيكون من الفعال تجديد غرفتي أيضاً."
"أجل يا زعيم! سأبحث في الأمر فوراً."
"استرح اليوم. يجب أن تنال قسطاً كافياً من الراحة."
توقف جيلبرت عن التأثر فجأة حين تذكر شيئاً.
'شخص مثله يقول هذا وهو الذي جعلنا نتدرب لـ 20 ساعة متواصلة...'
رُغم أنه سمح لهما بالراحة حينها، إلا أن تجاوز الحدود القصوى كان يتم بفضل مانا جيل.
"استرح أنت أيضاً يا زعيم، لقد قمت بالكثير من العمل."
"قدرتي على التحمل بخير، لكن قدرتك ليست كذلك."
"..."
"إذن، استرح."
خرج جيل من السكن. لم يكن لديه وجهة محددة.
'من المقرر أن أذهب إلى بوتيك مورتيس بعد خمسة أيام، لذا لدي وقت فراغ في هذه الأثناء. هل هذا بفضل البطاطس؟'
كانت هذه هي المرة الأولى التي يقضي فيها وقتاً بمفرده تماماً دون عمل.
"ماذا أفعل؟"
بما أن جيل لم يكن يشعر بالتعب، لم يكن بحاجة لما يسمى "راحة لنفسي". استكشاف المطاعم؟ أو زيارة السوق السوداء؟
"لقد فعلت كل هذه الأشياء بالفعل."
وبينما كان جيل غارقاً في تفكيره...
"أوه، أستاذ جيل؟"
التفت جيل نحو الصوت المألوف. في الحقيقة، كان يعلم بوجوده؛ فقد شعر بنظرات تراقب من هذا الاتجاه منذ فترة، لكنه تركه لأنه لم يكن يشكل تهديداً.
"البروفيسور ألكانتو باريديس."
كان ألكانتو هو من يقترب، متظاهراً بأنه وجد جيل بالصدفة.
'كنت أراقب السكن يومياً، وهل عدت للتو؟' فكر ألكانتو.
"يبدو أنك انتهيت من زياراتك المنزلية؟"
"نعم، عدت اليوم بعد الانتهاء منها."
"يا للهول، فهمت. كحم."
طوال الأسبوع الماضي، كان ألكانتو يزور سكن أعضاء هيئة التدريس يومياً ليرى ما إذا كان جيل قد عاد.
"على أي حال، يبدو أنك فقدت بعض الوزن."
"أوه!"
"المسافة بين طرفي وجهك تقلصت بدقة بمقدار 2.3 سم."
فقدان وزن هائل! خلال هذه العطلة، كان ألكانتو يصطاد الوحوش سراً لكسب بعض المال الإضافي، وقد عاد منذ أسبوع.
'أشعر بالفخر.'
فالحمية تكون في أقصى درجات نجاحها عندما يلاحظ الآخرون ذلك. وبالفعل، فقد ألكانتو الكثير من الوزن، وتقلصت دهون بطنه المترهلة بشكل ملحوظ.
"كتل الهلام (الدهون) التي كانت على ذراعيك قد سقطت كثيراً أيضاً."
"كتل هلام على ذراعي..."
"إنها وجبة خفيفة طرية. كنت أتذكرها كلما رأيت ذراعيك."
"..."
لقد فقد الكثير فعلاً، وكان يشعر بخفة جسمه كلما استيقظ صباحاً. لكن أن يصفها بـ "الهلام"...
"كحم، ممم."
لم يكن هذا هو المهم الآن. 'لنبدأ في الدخول في صلب الموضوع.'
كان هذا هو السبب الذي جعل ألكانتو ينتظر جيل بلهفة طوال الأسبوع الماضي.
"أستاذ جيل."
"نعم."
"لدي بعض القلق بشأن دروس الفصل الدراسي القادم."
كان قلقاً قد يدهش الآخرين لو سمعوه. البروفيسور ألكانتو يقلق بشأن "تحضير" الدروس؟ في الواقع، باستثناء جيل، لم يكن هناك بروفيسور متحمس للتدريس، ربما باستثناء البروفيسور إيزابيلا.
ألكانتو، إيديل، ميرهين، وحتى داكيوس القابع في السجن الآن، جميعهم كانوا يكتفون بتكرار المنهج الذي وضعوه ذات مرة، لأن ذلك كان مريحاً.
'لكن الآن يجب أن يتغير الأمر!'
لم يعد بإمكانهم الاستمرار هكذا، ليس فقط بسبب تغيير المعايير التقييمية مع إعادة تنظيم النظام الأكاديمي، بل بسبب مباراة التبادل العام الماضي. هناك، بعد أن خاطر ألكانتو بنفسه من أجل الطلاب، أدرك حقيقة واحدة؛ بدأ يفكر بجدية في مهنته، وراجع مشاعره تجاه الطلاب.
"ما هو قلقك؟"
"هذا... بصراحة الأمر مخجل قليلاً، لكن مستوى الطلاب الذين سينتقلون للسنة الثالثة منخفض قليلاً. نعم، هذا بسبب سوء تدريسي."
"نعم، أعلم ذلك."
"..."
شعر ألكانتو بلسعة من الصراحة المفرطة، لكن جيل أكمل:
"لكن يمكن تغيير ذلك. إنه أمر يمكن تحسينه."
"هـ- هذا صحيح!"
"لكن مهارة البروفيسور ألكانتو يجب أن ترتفع أيضاً. المنهج هو الوسيلة، لكن مهارة الشخص الذي ينفذ الوسيلة مهمة أيضاً."
"هـ- هذا صحيح."
كلمات قاطعة لا يمكن دحضها! لكن لم يكن في كلمات جيل أي ضغينة، بل مجرد تحليل بارد للواقع.
"يبدو أنك حالياً في الرتبة المتوسطة من مستوى 'الخبير' . هل هذا صحيح؟"
"كـ- كيف عرفت ذلك؟"
"أعرف بمجرد النظر."
فكر جيل لبرهة ثم اقترح:
"يجب أن تفقد المزيد من الوزن، وترتقي إلى الرتبة العليا من مستوى الخبير."
"لكن هذا ليس سهلاً..."
"بالطبع هو صعب، لكن يجب فعله. المنهج الذي سأقترحه لطلاب السنة الثالثة يتطلب ذلك لكي يتم تنفيذه بسلاسة."
أومأ ألكانتو برأسه بذهول. جاء ليجد حلاً لمشكلته، فخرج بمشكلة إضافية.
'هل يجب أن ألتحق بمعسكر للفرسان أو شيء من هذا القبيل؟'
"وهناك شرط بخصوص المنهج."
"مـ- ما هو؟"
"لا يمكنني إعطاؤه لك مجاناً."
هذا أمر بديهي، وأومأ ألكانتو موافقاً.
"بالطبع! ماذا تريد؟ إذا كان الأمر يتطلب تكاليف تطوير، فأنا مستعد!"
"لا أريد مالاً. قرأت في كتاب أنه لا يجب إجراء معاملات مالية مع زملاء العمل."
"آه."
كلام منطقي. 'إذن ماذا يجب أن أعطيه بدلاً من المال؟'
هل أعطيه سيفاً؟ أو أصنع له درعاً جيداً؟ 'لكن ما هي القيمة التي يجب أن أقدرها لهذا العمل؟'
سرعان ما حُل اللغز.
"الوجبات ستكون أفضل."
"الوجبات..."
ارتجف ألكانتو وهو يتذكر الأيام الخوالي؛ ذكرى اليوم الذي اضطر فيه لشراء كميات هائلة من الهلام!
"ما رأيك في مطعم 'نجمة لانكستر'؟"
"نـ- نجمة لانكستر..."
"أعتقد أن المنهج يستحق أكثر من ذلك."
أومأ ألكانتو بدموع في عينيه: "لنذهب لتناول الطعام..."
بعد انتهاء الوجبة التي لم يرد ألكانتو حتى تذكر تكلفتها، حاول تهدئة قلبه النابض كأنه طالب ينتظر نتيجة امتحانه.
كانا في مختبر ألكانتو؛ ألكانتو جالس، وجيل واقف. لكن الشخص الذي كان يرتجف هو ألكانتو.
ساراك، ساراك. (صوت تقليب الورق)
كان جيل يتفحص منهج السنة الثالثة بسرعة هائلة، لا يُعرف إن كان يقرأه أم يتصفحه فقط. وبعد قراءة الصفحة الأخيرة:
"يجب تعديله."
"أ- أي جزء؟"
"من البداية إلى النهاية."
"..."
"يجب تغيير طريقة التناول. مستوى طلاب السنة الثانية الحاليين الذين سينتقلون للثالثة ليس مرتفعاً. والأهم من ذلك، يفتقرون للأساسيات. هناك طلاب كثر يفتقرون لأساسيات طلاب السنة الأولى الذين أدرسهم."
كان تقييماً بارداً وقاسياً من جيل.
"هل أصدرت أي تعليمات تدريبية خاصة للطلاب خلال العطلة؟"
"لا..."
"إذن من الطبيعي أن نبدأ بتطوير الأساسيات. الأولوية لتقوية اللياقة البدنية. أما فن السيف، فيمكن تقسيمه إلى حصص تخصص 1 و2 لضمان عدم نسيان الحواس القتالية."
قام جيل بالتعديل دون تردد، بينما أسرع ألكانتو بتدوين الملاحظات.
"تخصيص تدريبات لتقوية اللياقة... وتدريب السيف بشكل محدود..."
سوك، سوسوك.
كانت يد ألكانتو تتحرك بسرعة فوق الورق.
"سنبدأ بالقدرة التنفسية، ثم التحمل العضلي، وبعدها التدريب العقلي."
"التدريب العقلي؟"
"نعم. ندرب الجسد أولاً، ثم ننتقل للتدريب العقلي. الجانب النفسي ضروري جداً للطلاب."
"هـ- فهمت. التدريب العقلي..."
دون ألكانتو كل شيء. المنهج الذي وضعه جيل كان يركز بشكل صارم على تدريب اللياقة، مع التأكيد على فترات الراحة بين الحين والآخر. لكن كانت هناك مشكلة واحدة.
"هذا... هل سيفعله الطلاب؟"
كان المنهج مكثفاً للغاية؛ الجري بأكياس رمل دون استخدام المانا، تمارين عضلية لتقوية الجسم بالكامل، وغيرها. كانت حركات يمكن القيام بها، لكن المشكلة في مدتها الطويلة التي قد تثير روح المنافسة الشرسة بين الطلاب.
"طلاب السنة الثانية المستقبليون (طلابه الحاليون) فعلوا كل ذلك."
"..."
"ويجب عليهم فعله. وإلا، فإن طلاب السنة الثانية سيتجاوزون طلاب السنة الثالثة تماماً في هذا الفصل الدراسي."
"...!"
عادة، لا تُقال مثل هذه الكلمات أمام بروفيسور أقدم، لكن الطرف الآخر كان جيل. كانت حقيقة، وكان يملك القدرة على تحقيقها، وكان الشخص الذي سيفعل ذلك فعلاً.
'أن يتم تجاوز طلاب سنة دراسية عليا بواسطة سنة أدنى؟'
في الواقع، لقد تم تجاوزهم بالفعل. مستوى طلاب السنة الأولى المتفوقين (الذين سيصبحون سنة ثانية) والذين التحقوا بمعسكر الفرسان الآن، قد تجاوز بالفعل طلاب السنة الثالثة المستقبليين. أراد ألكانتو تقليص تلك الفجوة بأي ثمن، بل وأراد الفوز على طلاب السنة الرابعة الذين يقودهم "إيديل".
"ولكي تفعل كل هذا، يجب أن تسيطر على الطلاب."
"سيطرة...!"
"لهذا السبب أخبرتك أن مهاراتك في السيف يجب أن تتطور أكثر."
كلام صحيح. إذا كان مستوى البروفيسور ضعيفاً، فلن يتبعه الطلاب. مستوى الخبير المتوسط كافٍ للحصول على لقب فارس عظيم، لكن إذا ارتقى لأعلى من ذلك، فسيتمكن بالتأكيد من كسب احترام الطلاب.
"يجب أن تحضر لتدريب الطلاب مع ممارسة تدريبك الشخصي في نفس الوقت."
"فـ- فهمت. هل يمكنك إذن أن تعلمني كيف أفعل ذلك؟"
"نعم، فهمت. لنذهب إلى الصالة الرياضية. البروفيسور ألكانتو سيقوم بالتجربة بنفسه."
"... أنا؟"
مال جيل برأسه مستغرباً: "ألم تطلب مني أن أعلمك؟"
ليس هذا ما كان يقصده ألكانتو، ولكن...
"بدون استخدام المانا، وبأكياس رمل تزن ضعف ما يحمله الطلاب. سأعلمك روتين تمارين القوة في الموقع مباشرة. بما أننا الآن في فترة بعد الظهر... الاستمرار حتى الليل سيكون مناسباً."
بدأ وجه ألكانتو يشحب.
"فـ- فهمت. سأكون ممتناً لو... علمتني جيداً."
"نعم."
فكر جيل في نفسه؛ لسبب ما، بدا أن عدد تلاميذه يزداد باستمرار.