الفصل548
"إذا فعلتُ ذلك؟"
وضعتُ يدي على مقبض الباب.
وبتثبيت يدي فوق ظهر يد أبراهام، جعلتُ أصابعه تشتبك مع المقبض مرة أخرى وسحبته ببطء نحو الداخل.
انغلق الباب المؤدي إلى المسرح.
ثم، ألقيتُ تعويذة الصمت مجدداً.
ملتُ برأسي، محدقاً في عينيه بلون الليمون لفترة طويلة.
كانت رموشه الصفراء أمام عيني مباشرة.
"لأكون صادقاً، لا يهمني ما إذا كنت ستفشل في إقناعهم أم لا...."
"إنه لأمر مؤسف ببساطة أن بروسيا فشلت في رعاية شعبها مرة أخرى. إذا كنت تنوي القول بأن رجلاً صالحاً يتصرف بغير صلاح، فأنت من يجب أن يتوقف. علاوة على ذلك، ألا يمكنهم ببساطة إنشاء قاعدة مختلفة؟ بالطبع، الاستثمار في المكان الذي كانت تدار فيه التكنولوجيا في الأصل هو الأكثر كفاءة، ولكن مع ذلك..."
رفعتُ حاجبيّ قليلاً.
"أنت قادر تماماً على القيام بشيء غير فعال. يبدو أنك تريد اختباري أكثر مما ينبغي."
"أنت تعرفني جيداً."
"إذا نجحتُ في المفاوضات، هل تنوي إيقاف هذه اللعبة الإعلامية الدنيئة؟ التوقف ليس كافياً. لا أقل ولا أكثر، فقط اجعل الرأي العام تجاهي يتماشى مع المستوى الأمثل الذي أهدف إليه."
بالطبع، عليه أن ينظف القمامة التي صنعها.
هذا أمر بديهي.
يجب ألا أتوقف عند مطالبته بوقف الهجمات؛ سأنتزع ميزتي الخاصة. وتابعتُ الحديث ببطء.
"إذا لم يقف جلالتك مكتوف الأيدي بينما تتمادى الصحافة، بل تعاونتَ معي، فسأفعل ذلك."
"همم."
"أيضاً، لا تخلق صراعاً في الهوية بين نيكولاوس إرنست ولوكاس أسكانيان."
عندها رفع أبراهام رأسه بلا مبالاة.
"في هذه الحالة، هذا المكان وحده لا يكفي."
"إذاً سأعود."
مررتُ من جانبه دون تردد.
وبما أن المديرة والآخرين قد استأذنوا وعادوا إلى مقاعدهم، لم يكن هناك أحد آخر يراقب مشهد الإهانة للعائلة الإمبراطورية.
فقط عندما انتهيت من عبور الرواق، بدأ أبراهام يتحدث ببطء.
"لقد اقترحتُ للتو استراتيجية ستكون مفيدة لك ولي على حد سواء. مقارنة بسلوكك الوقح، أليست وسائل الإعلام الحالية مجرد مزحة؟"
'سلوك وقح.'
كان يشير إلى استراتيجية رفع شأن بافاريا دون إبلاغه.
لابد أن مؤخرة رأسه كانت تحترق.
التفتُ لأنظر إليه.
لقد دفعته إلى أقصى حد ممكن، لذا حان الوقت الآن لسماع ما كان يثرثر به.
استند أبراهام إلى الجدار وأشار بيده.
وبينما وقفتُ هناك ساكناً، تمتم.
"أفترض أن هذه ليست الطريقة التي تخاطب بها رعية في بافاريا. تعال وساعدني."
"كنتُ أفكر فقط في مدى دهشتي حقاً من أخلاقك، وأتساءل عما إذا كان هناك شخص واحد قد أشار إلى ذلك لجلالتك طوال هذا الوقت. لقد فعلتَ خيراً. وبما أنك تحدثتَ كرجل مثقف، فسأرحل."
عندها ابتسم أبراهام، رافعاً حاجبيه بنظرة ممتنة حقاً.
أخرج علبة سيجار من صدره.
"هل هناك قداحة؟"
عندما لم أجب، أغمض عينيه وأخرج قداحة من جيب آخر.
ألقى بالسيجار والقداحة نحوي.
"حاول إشعاله. سنتحدث حتى تنتهي من إشعاله، وسأخبرك بما تحتاج إلى معرفته."
لقد سماها محادثة، لكنها في الواقع لم تكن كذلك.
أنا أفتقر إلى مهارة "تحميص الطرف"وهي طريقة إشعال سيجار التبغ بتسخينه بمشعل بينما تمسكه بيدك لذا كان يقول أساساً إنه يجب أن يشعله كسيجارة عادية؛ وبالتأكيد لن يتمكن من الكلام أثناء القيام بذلك.
على عكس السجائر العادية، لا يشتعل سيجار التبغ فوراً بسبب سماكته.
عليك الاستمرار في تسخين الطرف لمدة ثلاث دقائق كاملة حتى يمسك النار بشكل صحيح.
بعبارة أخرى، كان يخطط لمجرد الثرثرة مع نفسه خلال ثلاث دقائق. ولكن من يدري ماذا قد يكون هناك؟
بالإضافة إلى ذلك، لم أرغب في فعل أي شيء يجعل "لوكا" يشعر بالسوء، حتى لو لم أتمكن من تجنب التدخين السلبي.
نظرتُ إليه بلا مبالاة وتحدثتُ.
"ألا يتعارض هذا مع الحملة الصحية في بروسيا؟ إنه أمر متناقض حقاً، لدرجة أنه من المؤسف أنه ليس غير قانوني."
"لقد عزمتَ على تلقيني درساً، ومع ذلك بدأتَ بالاستسلام بالفعل؟ إنه أمر إمبراطوري."
"ماذا لو لم أرغب في ذلك؟"
"لم أفكر في ذلك إلى هذا الحد."
ابتسم أبراهام بلا مبالاة.
إنها كذبة. فمن الواضح ما سيحدث إذا رفضت.
سيلقي بي في السجن فوراً بتهمة الإهانة حسناً، هذا منطقي بالنسبة لشخص لن يتردد في تسجيل هدف في مرمى بروسيا.
أشعر بالتعب بالفعل بمجرد التفكير في كيفية تجاوز هذا.
خلال الأيام القليلة الماضية، كان غير سعيد لأنني وضعته في موقف صعب، ومستغلاً الموقف، فإنه يضعني في موقف صعب أيضاً.
على الرغم من أن الفرق في الخطورة هائل.
"وغد متعطش للاهتمام."
تمتمتُ بهذا لنفسي، وحدقتُ فيه بلا مبالاة، ثم وضعتُ السيجار في فمي وأشعلتُ طرفه.
استطعتُ أن أشعر برائحة التبغ الخانقة أمام أنفي مباشرة، وهي الرائحة التي استنشقتها بالفعل بشكل رهيب في هواء قصر ولي عهد بروسيا.
لم يشتعل، لذا لم يدخل أي دخان.
"هذا المكان مخصص كاعتذار."
نظر إليّ أبراهام وقال.
"لو كنتَ أنت، لكنتَ قد عرفتَ كيف تسير الأمور على أي حال. حتى لو لم أعد ألمس الصحافة، فإن مدارس البنات في بروسيا الطلاب والمعلمون على حد سواء قد تأثروا بالفعل بالمقالات. ولكن هل هذا مجرد مسألة تلاعب إعلامي؟"
"..."
"عليك أن تفكر في هذا. أعني، كان يجب أن تتوقع اليوم منذ اللحظة التي قررت فيها مهاجمة الناس من الأسفل إلى الأعلى. حتى لو لم يُنشر المقال، كانت النيران قد بدأت تنتشر بالفعل بين الطلاب؛ هل تعتقد أنه لن يكون هناك أي فرص مستقبلية للمعلمين ليتصرفوا كآبائهم ويبدأوا بالإعجاب بك؟ هل تعتقد حقاً أن الطلاب البروسيين لن يدعموك في اتجاه لم تكن تريده؟ لقد تم تأليه أدريان أسكانيان في وقت مبكر جداً لدرجة أنه لم تكن هناك أي بوادر لهذا، ولكن الآن بما أنك تحاول البدء من القاع، فأنت ترى كل أنواع الأشياء."
سعلتُ لفترة وجيزة واستعدتُ أنفاسي.
سيجارته مجرد سيجارة عادية لا تحتوي على أي سحر.
والنقطة المهمة هي أن الأمر كان مختلفاً منذ البداية.
كان أدريان أسكانيان يشع بهالة الملكية ويبدو وكأنه في مكانة لا يمكن المساس بها، لذا فمن المحتمل أنه لم يتلقَّ الكثير من رسائل الحب مثل التي تلقيتها، وهو ما كان في حد ذاته علامة على الاحترام.
وكما قال ليونارد وأبراهام، كلما اقتربتُ من الناس، انخفضت الحواجز. ليس الأمر أنهم يستخفون بي، بل أن القرب الذي قصدته قد وصل إليهم.
"... لهذا السبب منحتك الفرصة لحل هذا. إنها تجربة أداء لكل ما ينتظرنا، وأول معركة حقيقية. ألف طالب وموظف هو عدد قليل جداً، ألا يستحق الأمر التجربة؟"
هززتُ رأسي بدلاً من الإجابة.
"رفض أولئك المسؤولون اقتراحنا للأسباب التي تتوقعها. هذا كل ما في الأمر. بعبارة أخرى، إذا انضم إليهم مفاوض بارع، فسوف ينتهي الأمر. ومع ذلك، فقد ذكرتُ أننا أعددنا عرضاً تقديمياً لقياس رأي المدرسة قبل المفاوضات مع المديرة."
الأيديولوجيا الدينية تجعل مدرسة ليسيوم فيكتوريا اللوثرية ترفض اقتراح الحكومة الإمبراطورية.
إن عرض بروسيا لدعم القوة الإلهية متجذر في سياسة بافاريا.
إذا قبلوا اقتراح بروسيا، فستتلقى المدرسة وتستخدم القوة الإلهية لبافاريا، وهي جزء من 5,000 طن من القوة الإلهية التي تبرعت بها البابوية.
اللوثرية طائفة بروتستانتية.
إنها طائفة مسيحية تتبع تعاليم مارتن لوثر، والد الإصلاح الذي بدأ في ألمانيا. وهذا هو السبب في وجود العديد من القوميين بين اللوثريين في هذا العصر.
دعونا نراجع التاريخ بإيجاز.
لقد قمعت بروسيا الكاثوليكية الألمانية تحت مسمى "الصراع الثقافي".
وبينما قد تكون هناك عدة أسباب، فإن أحد الأسباب الأكثر احتمالاً هو ما يلي: قمع حزب الوسط، وهو حزب سياسي يتألف من الكاثوليك.
يخدم بعض أعضاء حزب الوسط البابوية بقدر ما يخدمون ألمانيا؛ فعلى سبيل المثال، يعتقدون أن البابا يجب أن يستعيد سلطته، وبناءً على ذلك، يجب على الإمبراطورية الألمانية أن تمنحه قوتها.
حتى اليوم، ومع استمرار بقاء البابوية، هناك من يتمسكون بهذا المعتقد.
لذلك، بالنسبة للبروتستانت والقوميين الألمان، يُنظر إلى الكاثوليك الألمان كعنصر شرير يعيق تطور الأمة واستقلالها. وبغض النظر عن الواقع الفعلي، كان هذا هو المنظور السائد في بروسيا. إن ليسيوم فيكتوريا، المكونة من إداريين لوثريين، لم تكن ترفض قبول القوة الإلهية فحسب؛ بل كانوا يؤكدون أنهم لا يستطيعون قبول الـ 5,000 طن من القوة الإلهية التي تبرعت بها البابوية لتأمين نفوذها في ألمانيا، حتى لو تدخلت بروسيا للتوسط.
"كان يجب عليك فقط فرض الأمر بذلك المرسوم الإمبراطوري الموقر."
زفرتُ وأخرجتُ السيجار من فمي.
أنا أعلم.
حتى المراسيم الإمبراطورية لا يمكن إساءة استخدامها.
إن إقناع أولئك الذين يمكن للمرء أن يتحاور معهم هو أساس كل حكومة. بروسيا ليست مختلفة بطريقتها الخاصة.
من الواضح أن أبراهام يعاملني بشكل استثنائي؛ وكما تعلم، لقد وُضعت تحت المجهر، سواء للأفضل أو للأسوأ.
"لتصحيح أخلاق جلالتك السيئة، سنحتاج إلى معلم لا يحبه جلالتك."
قلتُ ذلك ووضعتُ السيجار في فمي لإنقاذ ما تبقى قبل أن تنطفئ النار.
"أليس من المبكر جداً الاستسلام بالفعل؟"
لمح أبراهام السيجار المشتعل نصفياً، وأجاب بلا مبالاة، وواصل حديثه.
"إذا نجحتَ، فستكون قد أثبتَّ لنفسك أنه يمكنك أن تكون نيكولاوس إرنست بروسيا في أي وقت، حتى لو حدثت أحداث مثل اليوم في عدد لا يحصى من المدارس في جميع أنحاء البلاد. شعب بروسيا يعرف الآن أنك مفعم بالشجاعة والتصميم. كما يعرفون جيداً أنك قادر. ومع ذلك، فإن معرفة شيء ما بالعقل تختلف عن معرفته بالقلب. قد تشعر بالظلم، ولكن..."
انتزع أبراهام السيجارة.
لم أرغب في التدخين، لذا وضعتها في فمي وتنفست كالمعتاد، ولكن بينما أخذ نفساً عميقاً، اشتعل لهب مشرق في مقدمة السيجار. نفث الدخان نحوي وتحدث.
"ماذا يمكنك أن تفعل؟ لُم نفسك لأنك ولدت بهذه الطريقة."
"لقد سئمتُ من هذا تماماً."
واصلتُ الحديث بينما سمعت صوت طرق على الباب من الجانب الآخر من الرواق.
"أنا أفهم تماماً لماذا يجب أن أذهب. باختصار، إنه منصب سيكون مفيداً لي أيضاً ربما. طالما أنني واثق من النجاح، فلن يكون ذلك خسارة. ومع ذلك، هذا فقط إذا وافقت على جميع المطالب التي ذكرتها سابقاً. إذا كنت قادراً على القيام بذلك، فسأفعل ذلك بكل سرور."
اكتفي أبراهام برفع حاجبيه للإجابة.
"من الآن فصاعداً، ساعدني بنشاط، سواء كان ذلك لخسارة بروسيا أو كسبها. يجب أن تساعد وفقاً للمسائل المتفق عليها معي. أيضاً، تأكد من أن أولئك المحيطين بي لا يعيقون مساراتهم."
"أنت تطالب بأكثر مما أملك من سلطة للقيام به."
ابتسم أبراهام وأومأ برأسه.
ثم أجاب باختصار.
"سأبذل قصارى جهدي."
هناك من يمكن الوثوق بكلماتهم ومن لا يمكن.
نسبياً، من السهل الوثوق بـ "إينسيدل"، ولكن ليس بهذا الرجل.
هل هذا لأنه من الواضح أن إينسيدل يعتبر كل شيء عبئاً بينما هو مخلص تماماً لهدف واحد؟
لو كان عدواً، لكنتُ حذراً وحذراً بنفس القدر، ولكن في حالة هذا الرجل، فالأمر مختلف.
"ماذا عن الدليل؟"
"حسناً، أتساءل كيف يجب أن أسعى لكسب الثقة حتى في الحياة اليومية."
"لا توجد وسيلة. ألم تذهب إلى حد القيام بشيء عديم الفائدة تماماً لأنني لم أتمكن من كسب ثقتك؟"
"أنت تقدر نفسك كثيراً."
أغمض أبراهام عينيه بنظرة تأملية كانت نظرة شخص يفكر في المكان الذي وضع فيه السوار، وليست نظرة تردد في تقديم الدليل وأخرج السوار المألوف.
نطق كلمتين مع فارق زمني.
ولم أبتعد إلا بعد أن رأيت بنفسي أن سواره لم يعمل مع وعده بالوفاء بالعقد، وأنه عمل لمزحته التالية، المتعمدة والصارخة. هبت رائحة دم خفيفة في الرواق.
صرير-
فتحتُ الباب مرة أخرى.
كانت المقاعد الآن ممتلئة تماماً.
كان الجميع يجلسون في وضع مستقيم، بانتظار المتحدث.
مع كل خطوة خطوتها، اتسع مجال رؤيتي.
وازداد رأسي سخونة من فيض الأفكار.
[العاطفة +1]
ظهرت أربع أو خمس نوافذ فجأة.
ومن الجيد، النظام يساعدني.
لا أستطيع معرفة ما إذا كان يساعدني أم يحاول أن يتركني عاجزاً عن الكلام، مع ذلك...
حان الوقت لوضع استراتيجية.
ماذا أكشف وماذا أقلل؟
أنا طالب في المعهد الإمبراطوري الثاني للتعليم وساحر في التحالف. حقيقة أنني أنتمي إلى التحالف في سني هذا من المرجح أن تكون موضع حسد أقراني.
بعبارة أخرى، حتى لو نُحيت مكانتي جانباً، فمن غير المرجح أن ينظر أقراني إلى خلفيتي بشكل إيجابي.
حدقتُ في العدد الكبير من طلاب المدرسة الثانوية الجالسين في مقاعدهم. كان الأمر معقداً.
استطعتُ تفسير الضوء في أعينهم، وبينما شعرتُ بوخزة وجيزة من الغثيان، كان الأمر في نفس الوقت مألوفاً.
ربما شعرتُ وكأنني أعود إلى المنزل.
بغض النظر عن الصورة التي كان أبراهام يتوقعها، شعرتُ أن هذا المكان هو المكان الذي أنتمي إليه، وعلى الأقل شعرتُ بغرابة أقل مما شعرتُ به عندما وقفتُ أمام عشرة آلاف شخص.
لقد صُدمتُ مرة أخرى بحقيقة أن الأمر مألوف إلى هذا الحد.
لننظر في هذا.
أولاً، قد ينظر إليّ بعضهم، أنا زميلهم، كمنافس ولا يوافقون على خلفيتي. في مجتمع لا يزال يحمل ندوب النظام الطبقي، من الطبيعة البشرية الشعور بهذا النحو، حتى لو كان الشخص الآخر ينتمي إلى عائلة حاكمة.
وماذا عن الآخرين؟
قد يتصرف البعض بطريقة معاكسة.
هناك شيء واحد يغفله الجيل الجديد: بعض الناس يطبقون أحكاماً مختلفة عند التعامل مع نفس الجنس والجنس الآخر.
أنا لا أتحدث عن التفكير بشكل مختلف في المجالات التي يجب فيها التمييز، بل عن إظهار ردود فعل مختلفة اعتماداً على ما إذا كان الموضوع الذي يؤدي المهمة من نفس الجنس أو من الجنس الآخر، حتى في المجالات التي لا تكون فيها الاختلافات بين الجنسين ذات صلة بشكل خاص.
لستُ متأكداً ما إذا كان مثل هذا الميل يقتصر حقاً على قلة من الناس فقط.
بالنسبة لي، كشخص لا يأخذ الجنس في الاعتبار أولاً عند مواجهة الآخرين، بدا العالم وكأنه كتلة من التفاوت الهائل؛ لذلك، شعرتُ أن أولئك الذين يقيمون إنجازات نفس الجنس والجنس الآخر بشكل مختلف فيما يتعلق بنفس العمل هم الأغلبية، وليسوا مجرد أقلية، ولكن هذا هو حكمي الخاص.
لا أعرف ما هي الحقيقة.
ومع ذلك، ومهما كان الأمر، فإن الظاهرة التي مررتُ بها هي كالتالي: بينما ينظر بعض طلاب المدرسة الثانوية بدونية إلى إنجازات أقرانهم، قد يحكم آخرون فعلياً على خلفيتي بشكل إيجابي لمجرد أنني من الجنس الآخر.
هذا لا ينبع من الروح الرفاقية أو الصداقة.
ابتلعتُ ريقي بصعوبة.
الصوت الممتد لضربات الكعوب على ألواح الأرضية يبتلع وعيي ببطء.
لننظر في الحالة الأولى.
بالتأكيد، إذا حكم هؤلاء الطلاب عليّ كمنافس وكانوا غير راضين عن أدائي، فهو بالفعل موقف يصعب التعامل معه لدرجة أنه يجعل معدتي تضطرب.
ومع ذلك، أنا أعرف ما يجب فعله.
أعرف كيف أخمد ذلك، ولو للحظة، أو حتى أجذبهم إلى جانبي.
من ناحية أخرى، إذا بدأ الطلاب في إظهار اهتمام عقلاني كما في الحالة الأخيرة، فيجب أن أجعل هذا وقتاً عصيباً.
إذا حدث ذلك، فسأواجه استياءً شديداً من المعلمين بصفتي الشخص المسؤول عن تعطيل الانضباط الأكاديمي لطلاب المدارس الثانوية الواعدين الذين سيكونون قادة المستقبل، وستفشل أي مفاوضات تماماً.
وعلى الرغم من أنه يبدو من غير العدل السؤال عما فعلته بالفعل، إلا أنه من الناحية الواقعية، لا يمكنني تجنب عداء المعلمين.
إن توبيخ نفسي على التفكير في احتمال كوني مدركاً لذاتي بشكل مبالغ فيه سيكون خطأً، حيث أدركتُ أن نظراتهم لم تكن تختلف كثيراً عن الاهتمام التافه أو الفضول الذي رأيته في القرن الحادي والعشرين من أشخاص من الجنس الآخر في مثل سني، أو من أفراد مجهولين بدوا أكبر أو أصغر سناً بكثير.
بعد أن عشتُ حياتي كلها في مركز مسرح لم أنوِ دخوله أبداً، أليس من الحماقة عدم إدراك ذلك؟
إذا نظروا إليّ كممثل مسرحي أو مشهور في المدينة، فهذا جيد.
المسافة تحمينا.
لقد اعتدتُ على ذلك.
ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك... فلا يمكن أن يكون.
لا يمكن أن يكون.
لا أريد هذا الآن.
مرارة تعلمتها طوال حياتي، إحساس لا يوصف بالانفصال، ينخر فيّ ببطء على مستوى خفي.
مع صوت "رنين"، تظهر نافذة، تنفجر عبر مجال رؤيتي قبل أن تتشتت مثل الغبار.
وقفتُ أمام المنصة، ورفعتُ رأسي.
دعني أفكر في هذا أكثر.
وبما أن هذا الفضول ليس في الحقيقة أكثر من مجرد تساؤل، فهو ليس عاطفة بل ولع سطحي.
ومع ذلك، إذا نجحتُ في خطابي، فقد يتحول بسهولة إلى إعجاب أكبر بكثير.
هل هناك طريقة للتخلص من هذا الاهتمام بنفسي بمجرد تكوينه؟
الخيار الوحيد هو أن يتخلى الشخص الآخر عنه أي أنني لم أتمكن أبداً من اكتشاف ذلك في حياتي.
الخيار الوحيد سيكون الخروج من هنا غاضباً، لكن تخييب ظن نفسي والشخص الآخر لا يعتبر وسيلة صالحة في قاموسي.
[العاطفة +1]
أفكر بينما أحدق في الكتابة البيضاء على النافذة التي تظهر كلما أوشكتُ على نسيان الأمر.
إذا نجح الخطاب، فمن المرجح جداً أن يتحول فضول الطلاب الإيجابي إلى إعجاب كما أراد أبراهام على الرغم من أنه طُلب مني إثبات نفسه كسياسي يدعى لوكاس أسكانيان، إلا أنه للمفارقة سيصبح "كاسر قلوب" حتى لو نجح الخطاب.
كلانا، أبراهام وأنا، ندرك هذه الحقيقة، وإذا حدث ذلك، فسوف يثير استياء المعلمين الشديد.
ليس فقط شديداً، بل أسوأ انطباع ممكن.
وفي النهاية، تفشل المفاوضات.
يقع على عاتق المعلمين واجب إبعاد الطالبات اللوثريات الورعات عن طالب لديه سمعة وطنية كـ "كاسر قلوب"، وأنا أيضاً آمل أن يكونوا مخلصين لهذا الواجب.
رغم أنني الهدف ذاته الذي يجب عليهم هزيمته...
'آه.'
رسمتُ ابتسامة ببطء على شفتي.
كل ما عليك فعله هو كسب المعلم.
إذا أسرتَ قلب المعلم، فستُحل المشكلة.
ابنة صالحة، ابن صالح، طالب... يستحق التربية.
أن أكون أقل خبرة منهم، ومع ذلك أظهر إمكانات لم يمتلكوها أبداً هذه هي الاستراتيجية.
الابتسامة التي تشكلت بغريزة الثقة تغيرت بسرعة، لتضفي عليها مسافة بسيطة وتوتراً تجاه الجمهور، تماماً كما فعلتُ في موقع التصوير خلال أيام مدرستي الثانوية عندما لعبتُ دور رئيس مجلس طلاب نموذجي.
كان عليّ أن أكون بارعاً في التمثيل كما لو أنني "لستُ ماهراً بشكل خاص في الوقوف أمام المعلمين".
في ذلك الوقت، قيل لي إنه بينما كنتُ أكثر اعتياداً على الوقوف أمام البالغين مثل المعلمين مقارنة بالطلاب الآخرين، كنتُ بحاجة إلى أن أبدو خجولاً قليلاً بدلاً من أن أبدو وكأنني مأخوذ بشعور بالواجب؛ للحظة، تساءلتُ عن نوع الهراء الذي كان هذا.
كان هذا لأنني، بصفتي رئيساً للفصل في مدرستي الفعلية وليس فقط في موقع التصوير كنتُ أعامل معلمي بشعور هائل بالالتزام كمدير متوسط بينهم، وبما أن ذلك كان واجبي، لم يكن هناك سبب معين يجعلني خجولاً.
ومع ذلك، أنا أعلم.
كان المخرج يقصد أن أقدم صورة الطالب المهذب والحيوي التي يتصورها الكبار وهي صورة ترضي أعينهم.
حتى في ذلك الوقت، فهمتُ ذلك في أعماقي وتصرفتُ بناءً عليه، لذا فإن وقت الشعور بأي شيء قد مضى بالفعل.
نظرتُ إلى الجمهور وتحدثتُ بصوت هادئ.
"تحية لكم. أنا لوكاس أسكانيان، الدفعة 101 من جمعية السحرة الإمبراطورية."
'لا يبدو أن الأمر سيكون صعباً.'
بعد أن انتهيت من الحديث بثقة، ابتلعتُ ريقي بصعوبة أمام سيل نوافذ الإعجاب التي ارتفعت فجأة وبشكل صاروخي.
الشيء المهم هو أن الاستراتيجية المذكورة أعلاه لا تعني التصرف بسذاجة في كل جانب؛ بل يجب أن تقتصر بشكل صارم على تعبيرات الوجه.
استراتيجياً، يجب أن أظهر رقياً أكثر من البالغين الموجودين هنا.
وضعتُ يديّ على جانبي المنصة، ممسكاً بالحافة بخفة، وتفحصتُ القاعة بأكملها.
وبينما تواصلتُ بصرياً مع الجميع، تحدثتُ بسلاسة.
"لم أكن أعتقد أن الأمر قد طال منذ أن غادرتُ الحرم الجامعي، ولكن كلما وطأت قدماي أرض المدرسة مرة أخرى كهذه، أجد نفسي مأخوذاً بنوع من الحنين. ومع ذلك، أدركتُ لأول مرة اليوم أن هذا الشعور يمكن أن يحدث حتى لو لم تكن المدرسة التي تخرجتُ منها. إن غابات الزان والأشجار الكبيرة التي رأيتها في الطريق إلى هنا توجد أيضاً في الطريق المؤدي إلى البوابة الخلفية لمركز التعليم الإمبراطوري الثاني؛ ربما لهذا السبب."
على عكس خطابي السابق، تحدثتُ وكأنني أتلو من كتاب.
لا أعرف كيف يبدو صوتي، لكن نبرتي اللطيفة تمتزج بسلام مع غروب الشمس المتدفق عبر نافذة القاعة.
الآن، في هذه المرحلة، كان هناك قلق آخر لم يُناقش سابقاً.
هل يجب أن أستمر بنفس نبرة خطابي السابق الموجه للأمة؟
كانت لدي مشكلتان.
الأولى، كان عليّ أن أحل استياء المعلمين، والثانية، كان عليّ إقناعهم فيما يتعلق بالقضايا الدينية والسياسية الحادة.
المشكلة الأولى تخبرني، كما خلصتُ بالفعل، أنه يجب ألا أستمر كما في الخطاب السابق.
كان عليّ أن أكون خبيراً وفي نفس الوقت أشبه بالطلاب.
بعد ذلك، يمكن استنتاج الإجابة الثانية بسهولة أيضاً.
هذه ليست مشكلة يمكن حلها من خلال الإقناع الديني أو السياسي.
إنه أمر مستحيل بشكل خاص مع الحفاظ على صورة الطلاب. يجب ألا تحاول إقناعهم على الإطلاق.
إذاً، ما الذي يجب فعله؟
الأمر بسيط.
إذا لم يكن من الممكن حل مشكلة كلية من خلال نقاش كلي، فيمكن حلها من خلال قصص جزئية، قصص مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بحياتنا.
أدرتُ رأسي قليلاً لأنظر إلى الطلاب وابتسمت.
"على هامش الحديث، صادف أن السترة التي أرتديها اليوم هي نفس لون زي ليسيوم فيكتوريا. أليس كذلك؟"
في اللحظة التي التقت فيها عيناي بأعين الطلاب، ظهرت مؤشرات إعجاب لا تعد ولا تحصى.
لأي سبب كان لدي؟
شعرتُ بالامتنان للطفهم، وفي الوقت نفسه شعرتُ بلمحة من الخوف. كان عليّ أن أحاول جاهداً ألا أرتبك.
في المقابل، منحني الطلاب ابتسامات مهذبة ودمثة.
كان الجو بين عضو مجلس مدينة بروسيا والطلاب قد استرخى إلى حد ما. وإذ نظرتُ حولي حتى إلى المعلمين، الذين ارتدوا تعبيرات أكثر حذراً قليلاً، ثبتُّ رأسي للأمام وتحدثت.
"هناك شيء لم أذكره عندما قدمتُ نفسي في وقت سابق. كما يعلم الكثير منكم ولكن قد لا يتذكرونه على الفور لا أزال طالباً في السنة الثانية في قسم السحر في معهد التعليم الإمبراطوري الثاني. درستُ تحت إشراف البروفيسور يوهانس رون في القسم 2."
ابتسمتُ عندما رأيتُ بعض الطلاب من بين الطلاب الفضوليين وقد بدأت أعينهم تتسع.
"هل اكتشفتم ذلك للتو؟ عمري 18 عاماً. ولم يبقَ على عيد ميلادي التاسع عشر سوى ستة أشهر. أفترض أن هناك طلاباً هنا في مثل عمري، أليس كذلك؟"
بدلاً من الابتسام، خفضتُ نظري لخلق وقفة قصيرة، ثم نظرتُ مرة أخرى إلى الجمهور وواصلتُ الحديث.
"إذا سار كل شيء وفقاً للخطة، فسننهي في غضون شهرين الفصل الدراسي الثاني من سنتنا الثانية ونبدأ في التحضير للفصل الدراسي الأول من سنتنا الثالثة. إنه وقت تملأ فيه القلوب بالإثارة والمشاعر المعقدة ونحن نقترب من عامنا الأخير في المدرسة الثانوية. ربما بنى بعض الطلاب ذكريات في هذا الفصل الدراسي لن ينسوها أبداً. وربما عانى آخرون من جروح لا تُنسى ونمو شخصي."
أومأ الطلاب برؤوسهم.
حينها، لاحظتُ نافذة إعجاب تتجه في اتجاه مختلف.
على الرغم من كونها خافتة، ظهرت نافذة إعجاب من جانب المعلمين لأول مرة.
واصلتُ الحديث بلا انقطاع وبوتيرة معتدلة.
"في حالتي، كان الفصل الدراسي الثاني من سنتي الثانية في مركز التدريب الإمبراطوري الثاني يتكون من عملية اختيار. لقد صنعتُ ذكريات وأصدقاء لا يُنسون خلال ذلك الوقت. آه، يبدو أنكم مهتمون."
ملتُ برأسي لأنظر إلى طالبة كانت عيناها تتألقان بشكل خاص. لحسن الحظ، لم يبدُ أن الطالبة التي اخترتها من النوع الخجول، حيث ابتسمت بثقة، مظهرة لمحاً بسيطاً من أسنانها.
"بما أنه قد مضى وقت طويل منذ أن التقيتُ بزميل ليس عضواً في الفريق، أود أن أشارككم قصصاً متنوعة، لكن ذلك سيجعل القصة طويلة جداً. ومع ذلك، هناك شيء واحد مؤكد. لقد جلب لنا النصف الأول من هذا العام ألماً لا يُنسى."
أشعر بالسكون الهادئ في التجمع، ومع ذلك، فإن التركيز الذي ملأ جانبي دون علمي يشبه المد الأزرق في يوم لا تهب فيه حتى نسمة لطيفة.
وبالنظر إلى العالم من خلال رؤية مفتوحة على مصراعيها، وكأنني غير مدرك لكل الأشياء رغم أن عيني مفتوحتان، تحدثتُ.
"يبدو وكأنه بالأمس فقط كنا نجلس بجانب نهر سبري مع صديق جديد في الفصل الدراسي الثاني، واعدين إياه بالسباحة عندما يأتي الصيف، ولكن الآن لا يمكننا الذهاب إلى المدرسة، ولا يمكنني حتى رؤية ذلك الصديق يفتح عينيه ويتحدث. أحياناً أعتقد أنني كنتُ أحلم. ولعدم قدرتي على قبول الواقع الحالي، غالباً ما أتساءل عما إذا كنتُ قد اختلقتُ في مخيلتي حياة مدرسية عادية كان بإمكاننا الاستمتاع بها."
"... أنا مدرك تماماً للأخبار التي تفيد بأن المعلمين والطلاب هنا يكافحون بضراوة من أجل الضحايا. قد لا يكون خياراً حكيماً مشاركة هذه التجارب والتأملات الحميمة معكم، أنتم أعضاء هذه المدرسة الذين يخدمون من أجل بقاء الضحايا وإعادة تأهيلهم. لقد واجهتم أرواحاً تصرخ من أعماق اليأس وشاهدتم مباشرة انهيارهم دون مساعدة مناسبة. عندما ترون مثل هذه الأرواح المفطورة القلوب أرواحاً هي ملكي، وملككم، وملكنا جميعاً فإن معاناتي الحالية، التي تسمح لي بمشاركة وجبة مع أحبائي اليوم بأطرافي السليمة، لا شيء."
تركتُ غبار الضوء الأبيض لنافذة الإعجاب يتشتت بجانب بصري. أنا بطيء، والعالم يتسارع.
مبتسماً مرة أخرى، تحدثتُ.
"الآن بعد أن فكرتُ في الأمر، ليس لون ملابسي فقط هو المشابه لليسيوم فيكتوريا."
قررتُ عدم التسرع في أي شيء.
ومسحتُ الابتسامة من وجهي وإن لم يكن جامداً جداً وحدقتُ في الناس بأعين تأملية.
"أنا أواجه أولئك الذين ينفجرون حتى الموت كل يوم. قبل وصول الضحايا إلى مرفق إعادة التأهيل الذي يشبه المستشفى في هذه المدرسة أقوم بانتشالهم من الموت وإرسالهم إلى المستشفى. كما أمنع انتشار تداعيات الهيجان إلى وسط المدينة. للقيام بذلك، غادرتُ المدرسة مؤقتاً وأصبحتُ ساحراً إمبراطورياً يتجول في جميع أنحاء الإمبراطورية. قال مركز التعليم الإمبراطوري الثاني إنهم بحاجة إلى مساعدة الطلاب، وقد فعلتُ ذلك بكل سرور."
"أعضاء ليسيوم فيكتوريا، أحمل احتراماً عميقاً في قلبي كلما واجهتُ زملاء مثلكم. قد يكون بعضكم غير مبالٍ بمراقبة حالة الضحايا ومساعدتهم، بينما قد ينظر إليها آخرون بعدم رضا لأسبابهم الخاصة. ومع ذلك، فإن المسار الذي اختاره مجتمعكم في النهاية هو مسار يبتعد عن الحياة اليومية التي كنتم تعتبرونها موطناً لكم، ويقترب من المجهول والفوضى والتغيير الذي لا يمكن الرجوع عنه، والذي لاحظتموه فقط من بعيد ولكن لم تزوروه شخصياً أبداً. في هذا اليوم من عام 1898، جميعنا الذين نحارب ضد مذبحة بليروما، التي ستسجل في التاريخ، هم أولئك الذين اختاروا الابتعاد عن الحياة المستقرة التي كان بإمكاننا اختيارها. لذلك، وبغض النظر عن الخيارات التي ستتخذونها في المستقبل، لا يسعني إلا أن أكنَّ لكم الاحترام على أفعالكم حتى الآن وعلى جهود الإغاثة المستقبلية."
لم يكن هناك سوى بضع مئات من الأشخاص الجالسين، ومع ذلك ظلت نافذة الإعجاب تتحطم بجوار خط بصري مباشرة.
توقفتُ للحظة، ونظرتُ إلى الجمهور بأكمله، وواصلتُ الحديث.
"الأيديولوجيا الدينية قضية مهمة."
أمسكتُ بحجر نحو سطح البحيرة المتجمع على الأرض، والذي بدأ يرتجف ببطء.
"الدين مرتبط بروحنا وقيمنا وهويتنا. وعلى وجه الخصوص، فإن حقيقة أن البابوية سعت بلا كلل للعمل كحاكم لأوروبا على مدى القرون الماضية تجعلنا قلقين للغاية."
وبالفعل، تتوقف حركة نافذة الإعجاب للحظة.
ليست هناك حاجة للإشارة مباشرة إلى أن المدرسة ترفض الاقتراح لأسباب سياسية.
هذا لأنهم يؤمنون في الوقت نفسه بأنهم يتمسكون بمعتقداتهم لأسباب دينية. وفي الوقت نفسه، لا يوجد سبب للبقاء صامتاً تماماً بشأن المسائل السياسية والدينية.
لذا، هذا كافٍ.
لن أحاول إقناعهم على مستوى سياسي أو ديني.
وكما فكرتُ سابقاً، فهذه ليست مسألة يمكن حلها من خلال الإقناع. بدلاً من ذلك، كان عليّ الاعتماد على الناس.
"سيداتي وسادتي، كلكم تعلمون لماذا أنا هنا. أنا أقف هنا بناءً على طلب الحكومة الإمبراطورية لإقناعكم. ومع ذلك، هذا مستحيل. لم أكن أتحدث كمتحدث رسمي باسم الإمبراطورية الألمانية، بل كرفيق يقف على الخطوط الأمامية للذبح والدمار. وهذا يظل صحيحاً اليوم. لا يمكنني الإصرار على أن تتخذوا هذا الخيار أو ذاك الخيار. ومع ذلك، أود أن أقتبس مقطعاً من كتاب 'خواطر' لباسكال."
وقعت نظرات المعلمين عليّ. نظرتُ إليهم وتحدثتُ.
"'هناك من الوضوح ما يكفي لتنوير المختارين، ومن الغموض ما يكفي لإذلالهم. وهناك من الغموض ما يكفي لإعماء الساقطين، ومن الوضوح ما يكفي لإدانتهم وعدم ترك مجال للعذر'."
في النص الأصلي، يُفسر الوضوح على أنه النور، والغموض على أنه الظلام. لابد أنهم فهموا المعنيين في اللحظة نفسها التي سمعوا فيها كلماتي.
"بينما أعرب عن أعمق امتناني واحترامي لكم جميعاً ممن أحترمهم، أود أيضاً..."
نظرتُ ببطء حول الجمهور وواصلتُ الحديث.
"أود أن أقترح أن نسأل أنفسنا عما يجب أن نعتبره نورنا في مواجهة قيمة الحياة التي تمسكنا بها حتى الآن."
يخيم الصمت.
يُسمع صوت التصفيق.
وقد انتشر بصوت عالٍ، تماماً كما سُمع قبل لحظات فقط.
نافذة العاطفة، التي كانت تظهر ببطء، اكتسبت أخيراً زخماً وبدأت تتدفق بجانب بصري.
أخرجتُ النفس الذي كنتُ أحبسه قليلاً.
لقد انتهيتُ من كل ما كنتُ بحاجة إلى القيام به.
لذا، حان الوقت لتبريد الحرارة المتصاعدة في وجهي.
_____