الفصل الخامس
«غومي = جبل السيوف.»
بينما كان يراقب الأسلحة وهي تهطل من السماء وتتراكم بسرعة مذهلة، تملّك يونغو شعور غريزي بأن هذا سيتشكل قريبًا ليصبح "جبلًا" حقيقيًا.
وأدرك شيئًا آخر.
«سيتجمع هنا عدد من الناس أكبر بكثير مما كان في مركز صرف العملات.»
استند استنتاجه إلى المساحة الشاسعة التي يشغلها جبل السيوف ووجود طلاب من ثانوية غومي يتحركون في نفس الاتجاه.
«لقد بدأت من غونغدان-دونغ، وها أنا أواجه الآن طلابًا من ثانوية غومي...»
تقع ثانوية غومي في قلب غوانغبيونغ-دونغ.
لذا، مقارنة بالعشرات إلى المئات الذين كانوا في مركز صرف العملات، كان جبل السيوف يجذب الناس من مختلف الأحياء.
لذلك، توقع يونغو حشودًا تتجمع حتى من الأحياء المجاورة مثل سونغجونغ-دونغ وسينبيونغ-دونغ.
«بعضهم يمتلك ميزة "المبكر".»
شعر بيده التي تمسك السيف تتصبب عرقًا.
ما هي فرص الفوز إذا اندفع شخص يمتلك ميزة "المبكر" مثله، وحاول انتزاع العملات أو السيوف؟
«إنه تحدٍ يليه تحدٍ آخر.»
وبينما كان يونغو يفكر في هذه الخواطر، استمر جبل السيوف في التضخم.
لقد وصل حجمه بالفعل إلى مستوى تلة كبيرة في بعض الجبال المحلية، وأصبح الآن معلمًا بارزًا عمليًا. الطلاب الذين شاهدوا ذلك، زادوا من وتيرة خطواتهم.
طنيين! طنيين! تردد صوت ارتطام الأسلحة بالجبل في أذني يونغو كصوت الرعد الهادر.
وش!
ارتعش يونغو حيث بدا أن الهواء بأكمله يهتز في كل مرة تصطدم فيها الأسلحة المتساقطة وترتد، كاشفة لفترة وجيزة عن خيالات بعض الأسلحة.
«سيف... فأس... هل تلك درع؟ هناك دروع أيضًا.»
بينما كان يونغو يحدد أنواع الأسلحة، بدأ طلاب ثانوية غومي، الذين كانوا قد زادوا سرعتهم بالفعل، يدخلون ضواحي الجبل.
بف! فحيح!
...!
في تلك اللحظة، ظهر الرقم "5" فوق رؤوس الطلاب.
بعد ذلك بوقت قصير،
تغيّر الرقم إلى 4، ثم سرعان ما أصبح 3.
«...هناك مهلة زمنية لاختيار الأسلحة.»
لقد كان هذا متغيرًا متوقعًا.
بمراقبته للطلاب وهم يتدافعون لإيجاد أقرب كومة أسلحة، تباطأ يونغو عن قصد، وركض جانبيًا بدلاً من ذلك.
«ما دمتُ لا أقترب من كومة الأسلحة، فلن يظهر المؤقّت. لذا، إذا استغللتُ هذا جيدًا... يمكنني الدخول بعد تحديد موقع السلاح الذي أريده.»
كما لاحظ سابقًا، لم يحتوِ جبل السيوف على السيوف فحسب، بل احتوى أيضًا على الفؤوس والمطارق والرماح ومختلف أسلحة المشاة الأخرى.
لكن المشكلة كانت في ترتيبها العشوائي.
بالتالي، لاختيار السلاح المطلوب في غضون 5 ثوانٍ، كان على يونغو أن يجد نقطة يكون فيها هذا السلاح مكشوفًا في الخارج.
وفي تلك اللحظة...
«...وجدته.»
أمامه مباشرة، كان يقع الموقع الذي يرغب فيه.
لم يدخل أحد قبله، وكانت "درع" مكشوفة على حافة كومة الأسلحة.
شوووش!
اندفع يونغو على الفور نحوها.
«هل من الممكن الاستيلاء على أكثر من سلاح واحد ضمن المهلة الزمنية؟»
تأمّل هذا وهو يمسح الأسلحة حول الدرع بسرعة.
الفؤوس، الرماح... كان معظمها أسلحة كبيرة، ولكن هنا وهناك، لفت انتباهه خيال أملس.
لم يكن سوى خنجر.
«إذا سنحت لي الفرصة لأمسك بواحد آخر، فبعد الدرع، سيكون الخنجر.»
لكن، لم تتحقق خطة يونغو البديلة.
انتزاع!
بمجرد اقترابه من كومة الأسلحة، ظهر إعلان بشكل مفاجئ.
[لقد دخلت جبل السيوف.]
[اختر عتاد نجاة واحدًا في غضون 5 ثوانٍ.]
«...واحد؟»
وهذا يعني أن الخيارات أصبحت محصورة في واحد.
مُبقيًا على يقظته تجاه محيطه، سحب يونغو الدرع العالقة في كومة الأسلحة.
شِرْق!
ثم اختفى المؤقّت على الفور وظهرت أمامه نافذة معلومات الأداة.
[درع دائري فولاذي] – درع عادي متوسط الحجم
|يمكن استخدامه كسلاح أيضًا.
«يمكن استخدامه كسلاح أيضًا... هل يعني هذا أنه يمكنني ضرب الخصوم بالدرع؟»
كان قطر الدرع حوالي 50 سنتيمترًا، وسماكته أوحت بأنه يحمل وزنًا كبيرًا.
وبالفعل.
طنب.
بإدخال يده اليسرى في المقبض داخل الدرع، شعر يونغو بالوزن يضغط على ذراعه اليسرى بالكامل.
«الآن فهمتُ لماذا يمكن استخدامه كدرع وسلاح على حدٍ سواء.»
توقف إعجاب يونغو بالدرع عند هذا الحد.
فجأة، حدثت حركة خشنة من الخلف.
دويّ!
«هجوم مباغت؟»
بدت كل خلية في جسد يونغو وكأنها اشتعلت.
غطّى يونغو الجزء العلوي من جسده بالدرع واستدار، متخذًا وضعية الطعن بسيفه.
وش!
خلف محيط الدرع، ظهر صبي.
«آه... سيدي.»
تعبير وجه تزامن تمامًا مع صوته الخائف. كان طالبًا من ثانوية غومي.
في أحسن الأحوال، طالب في السنة الأولى، بوجه يافع وبنية صغيرة نوعًا ما.
«ماذا تفعل هنا؟»
بمسحة من الانزعاج، تراجع يونغو بحذر خطوة إلى الوراء فقط بعد أن تأكد أن الطالب أعزل.
ثم لاحظ رقمًا فوق رأس الطالب.
بعد ذلك بوقت قصير.
«همم.»
«...آه.»
بينما تفوّه يونغو بالدهشة، تنهيدة خرجت من شفاه الطالب.
قبل أن يتمكن من اختيار سلاح، انتهت المهلة الزمنية.
الآن لم تعد هناك أي مؤشرات فوق رأس الطالب، وبقيت كلتا يديه فارغتين.
«هذا.»
مراقبًا تعابير الطالب الحزينة، خفف يونغو من نبرته مقارنة بما كانت عليه سابقًا.
«لماذا جئت إلى هنا بمفردك بدلاً من أن تكون مع أصدقائك؟»
على هذا، ألقى الطالب نظرة خاطفة فوق كتفه قبل أن يجيب بهدوء.
«...إنهم ليسوا أصدقائي.»
«ماذا؟»
«مجرد ذهابنا إلى نفس المدرسة لا يعني أننا جميعًا أصدقاء.»
كان ذلك صحيحًا.
وكانت أيضًا قصة قابلة للتصديق بالنظر إلى الظروف.
«صحيح. توقيت لقائنا لا يتناسب. أولئك الفتية دخلوا الجبل قبلي.»
[المترجم – ببتوبيزمول]
علاوة على ذلك، كانت هذه البقعة تبعد عدة أمتار عن مكان تواجد طلاب غومي.
بمعنى آخر، كان هذا الطالب يتحرك منفصلاً عن مجموعة غومي منذ البداية.
«حسنًا، أنا في نفس القارب، أسافر بمفردي.»
بينما كان يفكر في هذا، أبعد يونغو نظره عن الطالب للحظة، لكنه فجأة لاحظ شيئًا وارتجف حاجباه.
كانت بطاقة اسم زي الطالب المدرسي متضررة بشدة.
«كيفما نظرت إليها، يبدو أن شخصًا ما أحرقها بولاعة.»
حدّق يونغو بثبات في بطاقة الاسم المحروقة جزئيًا. لكن قبل أن يتمكن من التحدث، أثار الطالب بسرعة موضوعًا آخر.
«أُمم... سيدي.»
«...؟»
«هل يمكنني محاولة الإمساك بسلاح الآن؟»
«سلاح؟»
أثناء استجوابه لهذا، بقي يونغو متيقظًا للمحيط.
على الرغم من وجود خيالات بعيدة، لم يكن أحد يقترب من موقعهما في الوقت الحالي.
«بالتأكيد، تفضل.»
في الحقيقة، كان يونغو فضوليًا بشأن ذلك أيضًا.
أراد أن يعرف ما الذي سيحدث إذا حاول شخص ما الإمساك بسلاح بعد انتهاء المهلة الزمنية.
طنب!
تراجع يونغو خطوة أخرى، وراقب الطالب وهو يرفع كلتا يديه بعصبية.
ثم مدّ الطالب يده إلى كومة الأسلحة حيث أخذ يونغو الدرع في وقت سابق.
شوووش!
تبيّن أن السلاح الذي رغبه الطالب هو رمح.
بسبب بنيته الصغيرة، ربما فضّل سلاحًا لا يتطلب منه أن يكون قريبًا من الخصم.
دويّ!
أمسك الطالب بمقبض الرمح بكلتا يديه.
«آه...! »
ومع ذلك، كانت تلك هي النهاية.
مهما حاول الطالب جاهدًا، لم يخرج الرمح.
«هذا...! آه...! »
تحول تعبير الطالب إلى مزيد من البؤس.
كان يعلم هو أيضًا — أن العيش بدون سلاح في عالم تسكنه الوحوش يمثل تحديًا.
«أعتقد أنه لن يخرج بعد نفاد المؤقّت في نهاية المطاف.»
لم يرتح قلب يونغو وهو يشاهد هذا، ولكن ما الذي يمكن أن يفعله؟
«أنا آسف لما حدث. لكن لا تبقَ هنا لفترة طويلة. سيتجمع الناس قريبًا.»
كل ما كان بوسع يونغو فعله هو تقديم نصيحة محرجة مع شعور بعدم الارتياح.
ثم، بينما ألقى نظرة على السهم عند قدميه.
دويّ!
الطالب، الذي كان يبكي ووجهه للأسفل، أمسك فجأة بحافة درع يونغو.
«آه... سيدي!»
«......؟»
«هل يمكنك اصطحابي معك من فضلك؟ إذا بقيت بمفردي، فمن المؤكد أنهم سيقتلونني.»
أدرك يونغو حينها أن هذا الصبي لم يكن خائفًا من الوحوش، بل من الأشخاص الآخرين.
لقد عرف كم يمكن أن يكون العالم قاسيًا على الضعفاء، وكما ثبت من الفوضى في كشك صرف العملات، سيكون الأمر كذلك حتى الآن بعد أن انقلب العالم رأسًا على عقب، إن لم يكن أسوأ.
ولكن ماذا يمكن أن يفعل بفتى بلا سلاح وبنية صغيرة كهذه؟
«أعتقد أنني سأكون محظوظًا إذا لم أتعرض للغدر في مرحلة ما.»
اعتزم يونغو، بقلب متصلّب، دفع الطالب بعيدًا.
لولا أنه رأى الرقم على يد الصبي اليمنى.
«ماذا؟ هل رأيتُ خطأ؟»
أمال يونغو رأسه، والطالب الذي لاحظ ذلك، مدّ يده اليمنى.
«أوه، هذا...! »
«هاه؟»
في لحظة، اتسعت عينا يونغو.
كان هناك رقم حقًا.
ولم يكن سوى...
17 نقطة كارما. وبالتحويل إلى عملات، سيكون مبلغًا ضخمًا قدره 170,000 كارما.
«كيف لا يزال لديك هذا؟ ألم تأتِ إلى هنا بعد زيارة مركز صرف العملات؟»
بصوت مضطرب، سأل يونغو مرة أخرى، وبدا الطالب خائفًا.
«لم أتمكن من الصرف. هناك الكثير من الناس هناك...»
«ماذا؟»
يونغو، الذي ظهرت على وجهه تعابير مذهولة، سرعان ما جمع أفكاره وسأل مرة أخرى.
«ما اسم المهمة التي تراها الآن؟»
«إنها... "حياة جديدة".»
«يا إلهي.»
[رئيسية] "حياة جديدة"
[المهمة] اتبع السهم للعثور على أقرب كشك صرف عملات.
[المكافأة] أموال معيشة أساسية.
[خاص] مكافآت إضافية على أساس الأسبقية.
بمعنى آخر، كان هذا الطالب هنا دون المرور بقسم صرف العملات.
«كيف وجدت هذا المكان؟»
«الأولاد الذين حصلوا على السيوف مهدوا الطريق. تبعتهم سرًا.»
يبدو أنه كان يشير إلى مجموعة الطلاب الذين رآهم يونغو أثناء مجيئه إلى جبل السيوف. ربما كانوا أفضل طلاب غومي بما أنهم يمتلكون ميزة "المبكر".
«إذًا، هل يتم تنشيط اختيار السلاح بمجرد وصولك إلى جبل السيوف، حتى لو لم تكن هناك مهمة؟»
هل كان هذا نوعًا من الخلل؟ شعر وكأنه اكتشف ثغرة في نظام هذا العالم.
على أي حال، الحقيقة الحاسمة الآن هي أن شخصًا يمتلك 170,000 كارما كان يتوسل للحصول على المساعدة.
بالطبع، كانت هناك مشكلات.
«لا يمكنني العودة الآن؛ أحتاج إلى إيجاد مركز صرف عملات جديد. ولكن لا يوجد ضمان بأن عملية الصرف الجديدة ستتم بشكل سليم.»
ومع ذلك، كان لديه شعور غريزي بأن هذا مبلغ كبير جدًا لا يمكن التنازل عنه دون محاولة.
ألم يكن صندوق المعيشة الأساسي المُعطى عبر المهمة الرئيسية الأولى هو 3,000 كارما؟
«170,000 كارما تزيد عن 50 ضعف صندوق المعيشة الأساسي. حتى لو كانت 3,000 كارما تعادل الأجر اليومي، فهو مبلغ كافٍ لجعل شخص ما متقدمًا على الآخرين بما يقرب من شهرين.»
أعاد يونغو فحص راحة يد الطالب مرة أخرى وتقدم باقتراح جدي.
«في الوقت الحالي، ثروتك بأكملها هي 170,000 كارما. كم أنت مستعد أن تعطيني مقابل إنقاذ حياتك؟»