الفصل 200: غبار الماضي - الجزء الثالث
———
———
———
دخل الأستاذ الفصل ورأى طالبين فقط حاضرين.
"آشر جريفيل!" وتفاجأ الأستاذ بحضور آشر حصة لا يحضرها عادة أي طالب في السنة الأولى أو الثانية.
"حسنًا، أنا فرناندو، وأقوم بتدريس صناعة الجرعات، بالإضافة إلى تكوين العناصر أو العقاقير من نباتات مختلفة ومواد أخرى،" قدمفرناندو نفسه.
وأوضح وهو ينظر إلى آشر: "لكن كما تعلم أن هذا موضوع بحثي، لذا عليك أن تدرس بشكل مستقل عن الكتب التي سأعطيك إياها، وتؤديالاختبارات في الامتحانات."
مثل العديد من الأساتذة الآخرين، كان يتجاهل أيضًا وجود أليسا.
وقال "لذا، سأعطيك وصفة هذه الجرعة العلاجية. يمكنك صنعها من هذه المكونات، كل ما عليك فعله هو إعداد تقرير عنها."
وأوضح: "تذكروا، لا يوجد عمل عملي حتى السنة الثانية. فقط أولئك الذين اجتازوا الجزء النظري في نهاية العام يمكنهم تعلم الجوانبالعملية في عامهم المقبل."
"لذا بالنسبة لكما، سأشرح أولاً..."
مر الفصل عندما تعلم آشر وأليسا عن الخصائص المختلفة للنباتات وأجزاء الوحوش المستخدمة عند صنع جرعة أو عقار.
وقال فرناندو "وهذا هو كل ما سنتعلمه اليوم. في الساعة القادمة ستدون ملاحظاتك وتختار موضوعات بحثك."
وأضاف: "إنه ليس إلزاميا، لذا فالأمر متروك لقرارك."
"يمكنكم المناقشة فيما بينكم أو العمل بشكل مستقل. انتقلوا إلى الفصل الدراسي التالي حيث توجد بالفعل جميع الكتب التيستحتاجونها،" اختتم فرناندو الفصل وغادر الغرفة.
في البداية، لم يكن متأكدًا مما إذا كان سيترك وريث عائلة جريفيل مع أليسا، ولكن عندما رأى أنه لم يذكر ذلك، شرح فرناندو القواعد كماهي.
كان آشر أول من وقف، وتوجه إلى الغرفة المليئة بالكتب التي تحتوي على معلومات عن النباتات المختلفة.
لكنه لم يكن مهتماً بتلك الكتب، بل كان يبحث عن شيء آخر. لقد كان يحاول صنع دواء مهدئ، شيء من شأنه أن يخدر عقله.
لقد اكتشف أن قتل الوحوش ساعد، لكنه لم يكن حلا مستداما. باعتباره الوريث، كان يعلم أن مسؤولياته ثقيلة.
بينما كان آشر يبحث عن الكتب، دخلت أليسا الغرفة أيضًا.
'لماذا هو هنا؟' لاحظت عيون أليسا الباهتة الشخص الطويل وهو يتصفح الكتب.
كان من الغريب بالنسبة لشخص يستطيع تحمل كل الجرعات في العالم وتوظيف أشخاص لصنع أشياء لهم أن يأخذ مثل هذا الموضوع علىمحمل الجد.
انتظرت في البداية عودة آشر وشغل مقعد، ولكن عندما رأت أنه لا يزال يتصفح الكتب المختلفة، قررت اختيار كتاب لنفسها أيضًا.
"إيك،" ضغطت أليسا على أسنانها، ووجهت سحر الجاذبية الخاص بها لرفع نفسها.
لكن القيام بذلك كان مؤلمًا لجسدها، وكان هذا هو سبب انضمامها إلى هذا الفصل. مع العلم أنها لم تصبح رانكر، أرادت البحث عنالجرعات التي يمكن أن تساعدها.
إذا وصلت إلى الدورة المتقدمة، فسيتم منح الطلاب ميزانية وإمدادات إضافية لأبحاثهم الخاصة.
في الغرفة الواسعة المليئة بأرفف الكتب، كان الاثنان يبحثان بهدوء عن أشياء لمساعدة نفسيهما.
اختار آشر ثلاثة كتب واتجه نحو منطقة القراءة لدراستها. لقد قام بالكثير من الأبحاث قبل انضمامه إلى الأكاديمية العالمية لذلك كان علىدراية كبيرة بهذه الأشياء.
'هذا لن ينجح'، فكر آشر وهو يبحث في الخصائص المختلفة لهذه النباتات.
تم زراعة بعضها، ولكن تم العثور على بعضها فقط في زنزانات محددة. وهذه المواد باهظة الثمن أيضاً، ولكن ذلك يعتمد على استخداماتها.
جلست أليسا عبر الطاولة ومعها كتابان، أحدهما عن جرعات الشفاء والآخر عن الأدوية المسكنة للألم.
ومرت الأيام دون أن يتحدث أي منهما مع الآخر. كلاهما ركزا على أبحاثهما الخاصة.
لكن آشر كان ينظر أحيانًا إلى أليسا، وبدأ يلاحظ، بشكل غريب، أن جنونه الداخلي يهدأ كلما كان بالقرب منها.
ولكن لم يكن هو فقط. حتى بالنسبة لأليسا، كانت رؤية آشر غريبة.
'اقتل، مت، اقتلها،' ظلت هذه الأصوات تتردد في رأسها.
لكن الغريب أنها كلما كانت بالقرب من آشر، بدأت الأصوات تتلاشى ببطء، كلما اقتربت منه.
على عكس آشر، الذي كان على ما يرام تمامًا وكان بإمكانه إدراك هذه التغييرات بوضوح، لم يكن هذا هو الحال بالنسبة لأليسا. سيعانيجسدها عندما تستخدم المانا الخاصة بها، وحتى تداول المانا كان يمثل مشكلة كبيرة بالنسبة لها.
لكن إرادتها في الانتقام هي التي جعلتها تتحمل ذلك.
على الرغم من أنها كانت تسمع الناس يسخرون منها ومن عائلة والدتها، إلا أنها ظلت هادئة وأحجمت عن نفسها.
'هذا ليس الوقت المناسب'، كانت أليسا تذكر نفسها دائمًا.
كانت تعلم أنها لم تكن قوية بما يكفي للانتقام منها بعد. لكن تصميمها كان كافيًا لتحمل الألم المبرح الذي شعرت به كلما مرت بعمليةتصنيف جوهر المانا الخاص بها.
كانت أليسا تقلب صفحة الكتاب عندما سمعت صوتًا.
قال آشر: "إنه عديم الفائدة."
كانت هذه هي الكلمة الأولى التي قالها بعد حضوره نفس الفصل مرارا وتكرارا.
نظرت أليسا إلى الأعلى ورأت زوجًا من العيون العاطفية تحدق بها.
"ماذا تقصد بذلك؟" أصبحت أليسا دفاعية بعض الشيء لكنها عرفت حدودها.
لقد مرت بمثل هذه المواقف بما يكفي لتعرف ما سيحدث. بمعرفتها بخلفية آشر، عرفت أنه حتى لو سخر منها أو أهانها، فلن تتمكن من فعلأي شيء له.
كانت تقبض على قبضتها وتتحكم في عواطفها.
لاحظ آشر ردت فعلها، واستعد للرد.
"الكتاب الذي تقرئينه، لا فائدة منه"، أشار إلى الكتاب.
كانت هذه هي المرة الأولى التي يُظهر فيها آشر اهتمامًا بما يفعله شخص آخر. طوال حياته، لم يهتم بتصرفات الآخرين.
لقد ظلت حياته رتيبة، ولكن هذه المرة شعر بشيء مختلف.
وأراد آشر أن يستكشف بالضبط ما هو 'المختلف.'
نظرت أليسا إلى الكتاب، في حيرة بعض الشيء. وكانت هذه هي المرة الأولى التي تسمعه يتحدث معها بعد أن رآها تبكي.
ردت أليسا: "لكنك لا تعرف حتى ما الذي أبحث عنه."
"أستطيع أن أخمن من الكتب..."
وكانت تلك محادثتهم الأولى.
لم يعرف آشر سبب تدخله، ولم تعرف أليسا لماذا يمكنها التحدث بهذه الطريقة مع آشر.
كانت هذه هي المرة الأولى التي تتحدث فيها بهذه الطريقة مع أي شخص داخل الأكاديمية العالمية.
وكان ذلك الشخص وريث عائلة جريفيل.
كانت أليسا تحتقر عائلات النخبة، وكان من الواضح أنها لن تحب وريث إحدى أقوى عائلات النخبة في العالم.
وبعد أسابيع، كان آشر يتحدث مع أليسا عدة مرات، ولكن كان الأمر دائمًا يتعلق بالموضوع.
ظلت محادثاتهم دائمًا تتمحور حول الموضوع ولم تتجاوز ذلك أبدًا. وكانت فصولهم ودوراتهم مختلفة.
باستثناء هذا الفصل، لم تقابل أليسا آشر أبدًا داخل الأكاديمية العالمية.
وبعد ثلاثة أشهر، قام البروفيسور فرناندو بتحويل الفصل إلى البحث الموجه ذاتيًا بحتًا حتى الامتحان التالي.
في هذا الوقت تقريبًا، اقترب زاندر من آشر.
"إذن، هل تريد تدريبي؟" سأل آشر وهو يقف أمام زاندر الذي استدعاه.
قال زاندر: "نعم، مع العلم أن والدك لن يوافق، أود أن أبقي هذا سرًا."
"وأنا أعرض عليك هذه الفرصة لأن لديك القدرة على تحقيق المرتبة الأولى،" تابع زاندر، موضحًا إحدى المبارزات التي حدثت في فئة المبارزة.
قال: "مهاراتك في المبارزة مثيرة للإعجاب، وحتى حركات قدمك مثالية."
"ولقد وصلت إلى قمة الرتبة E بالفعل،"
"حسنًا،" قبل آشر عرض زاندر.
ولم يكن اقتراحا سيئا بالنسبة له. كان التعلم من أحد أفضل المبارزين في العالم فرصة لا يمكن أن يستمتع بها الكثير من الناس.
لم يكن يعرف سبب اقتراب زاندر منه، ولكن إذا كان بإمكانه تحسين مهاراته في المبارزة، فلن يمانع في ذلك.
لم يجد حلًا لجنونه الداخلي بعد، لكنه كان يعلم أنه بحاجة إلى أن يصبح أقوى إذا أراد اصطياد المزيد من الوحوش.
مرت الأشهر، ووقف آشر أمام زاندر، يراقب تقنياته.
"هل أنت متأكد أنك تريد أن تريني كل هذا؟" سأل آشر.
ظلت عيناه خاليتين من المشاعر، لكن زاندر كان يشعر بإمكانياته.
أجاب زاندر بنظرة صارمة: "ليس من السهل التعلم كما تظن."
ومع ذلك، كان يعلم أن آشر سيتقنها، بعد أن رأى موهبته تنمو أمام عينيه.
"إذا كنت تعتقد أن الأمر بهذه السهولة، فحاول تقليد تقنية الحركة هذه"، اقترح زاندر.
بدأت عيون آشر الحمراء القرمزية في متابعة حركة قدم زاندر.
"ما هذه التقنية؟" سأل آشر، مع إظهار الاهتمام.
"خطوات الأفعى،" أجاب زاندر بينما توقف سيفه عند رقبة آشر.
في لحظة، كان قد قطع المسافة بينهما بينما كان يقمع مانا الخاص به.
تحداه زاندر: "حاول تقليد هذا."
ومع مرور الأشهر ببطء، اقتربت بطولة نهاية العام.